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视频课题：小学数学苏教版一年级下册5.1.《元、角、分（第一课时）》广西 - 梧州
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小学数学苏教版一年级下册5.1.《元、角、分（第一课时）》广西 - 梧州
元、角、分（第一课时）
教学目标：
1.让学生在具体情境中认识人民币，能识别1元及1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元＝10角，1角＝10分。
2.使学生在模拟购物的活动中，体会1元及1元以内的人民币的币值，培养学生解决问题的能力和思维的灵活性。
3.培养学生与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，教育学生热爱祖国，从小懂得爱护人民币，知道合理使用人民币。
教学重点：
认识人民币的单位元、角、分。知道 1元=10角，1角=10分。
教学难点：
初步学会用人民币买卖东西，进行简单的单位换算。
教学准备：
多媒体课件；6人一小组，每人各份一元以内的人民币；每组一份购物商品：尺子、橡皮、笔、本子、卷笔刀、兵兵球、胶水、羽毛球；爱心箱。
教学过程：
师：小朋友，我们先来做课前准备操！
生（边说边做动作）：点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操。动动手，动动脚，开动脑筋去思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行。棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YE！ 一、故事引入，激发兴趣
1. 课件播放故事录音
师：老师请我们班的小朋友听个故事，看看谁听得最认真？（课件播放）
森林里的动物正在开大会，大象伯伯对小动物们说：“你们工作非常辛苦，我要奖励大家，你们说发什么奖励呢？”小动物们开始争吵，小猴要桃子，小猫要鱼，小狗要骨头，小兔要萝卜„„大象伯伯为难了。
师：每个小动物要的奖品都不同，大象伯伯应该发什么好呢？ 生：发钱！ 师：为什么？
生：我们买东西要用钱。 3.揭示课题（1分钟）
师：对，我们生活中经常要用到钱，咱们国家的钱叫做人民币。小朋友，这些就是人民币，你认识它们吗？
（一张一张地出示各种面值的人民币）
师：咦，声音怎么变小了，像这些5分、2分和1分的人民币由于它们的面值小，现在的生活中很少用到。我们国家的人民币除了纸币还有硬币呢！你看！（出示硬币）
师：小朋友，你们真厉害，知道得真多！我们这节课就来了解1元及1元以下人民币的有关知识，看看哪个小朋友学得最好。 二、自主参与，探究新知 （一）认识人民币（10分钟）
1.认识1元。
师：1元以内的人民币都有什么特点呢？请看大屏幕（大屏幕出示：一元纸币） 师：这是—— 生：1元。
师：先请大家认真观察看看上面都有些什么？ 生1：写有“中国人民银行”
师：人民币是由中国人民银行负责发行的其他任何人任何单位都没有资格。社会上有人制作假币、贩卖假币都属于违法行为。谁还有别的发现？ 生2：有国徽。
师：是的，每张人民币上都有一个国徽，有的在正面，有的在反面。国徽代表了我们国家，所以我们要像爱祖国一样爱护人民币，不在上面乱涂乱画。
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生3：这里有数字1，这儿有个“圆”字。
师：你真会发现！“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”。（板书：元） 生2：这里有两个字，“壹圆”。 师：壹是数字1的大写。 3.认识1角。
师：真棒！你们都是会观察的孩子，请小朋友看这张又是多少面值的呢？（课件出示1角纸币） 生： 1角！
师：你看得真仔细，你从哪里发现的？ 生： 1后面有个角字！
师： 对了，（板书：角）角也是人民币的单位。尽管1元和1角都有“1”，但因为单位不同，所以相差得可远了！ 4.认识1分 师：咦，这又是多少呢？ 生：1分。
师：真棒！分也是人民币的单位。（板书：分）元、角、分是人民币不同的单位名称，也就是说人民币的单位有——（指板书） 生：元、角、分。
（二）教学进率
1.师：元和角之间有什么关系呢？让我们带着这个问题接着听故事。
师生听故事：“大象伯伯给小动物们都发了红包，小猪打开红包一看哈哈大笑，我有许多张钱了，我是大款了。而小狗打开红包后哭了，我只有一张。” 师：我们来看看小猪的红包里有多少钱？
师：我们帮小猪1角1角地数，看看它有几张1角？ 生随课件出示数：1，2，3，„„ 师：小猪得了几张1角？ 生：10张。
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师：对，10张1角是1元， 1元就是10角。（板书：1元=10角） 师：小猪的钱和小狗的钱是不是一样多呢？ 生：一样多。
师：小朋友，小猪把自己当大款，对吗？ 生：不对。
师：小狗有必要哭吗？ 生：没有。 师：为什么？ 生：因为1元=10角。
师：我们知道1元=10角，那1角和1分之间又有什么关系呢？我们1分1分地数。数出10个1分就是1角。（板书：1角=10分）好，请小朋友们一起读一次。
2.巩固练习
师：大家敢利用这个关系挑战老师的问题吗？ 生：敢！
师：那看谁能答得对！（出示：我会填）
4元=（ ）角 80角=（ ）元 5角=（ ）分 20分=（ ）角 师：太能干了！老师再考考你们。（出示：你还记得它们的名字吗？） 生答
师：这也难不倒你们，再来一题。（出示：换一换）
三、课中操，表演唱《一分钱》
师：小朋友们真能干！都认真地和老师学本领，现在请大家跟我放松放松，我们一起唱首歌吧。
师生表演唱儿歌：《一分钱》
师：希望小朋友们能像歌中的小朋友一样，做个拾金不昧的好孩子。
四、巩固练习，应用拓展 1.小狗存钱
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师：小狗得到大象伯伯的奖励后，把钱存进森林银行，第一次存了几角？ 生：6角。
师：第二次存了几元几角？ 生：一共有1元8角。 2. 小猪买西瓜
师：小猪有了钱赶紧去买吃的，它在超市里看到红红的西瓜，口水直流。 师：这块西瓜需要多少钱？ 生：1元2角。
师：小猪该怎样付钱才能吃到这块西瓜呢？请小朋友帮帮它，从你的资料袋里拿出1元2角钱。看看哪组想到的方法最多。 （小组操作）
师：哪组来说说你们是怎么付的？ 生汇报（实物投影）
生1：可以付1张1元和2张1角的。 生2：也可以付2张5角和2张1角。 生3：可以付1张5角和7张1角。 生4：可以付12张1角的。
师：这些方法中，你最喜欢哪一种？为什么？ 生：付 1张1元和2张1角最方便。 师：我们在购物时要尽量选择最方便的付法。
3.小猴开店，购物游戏。
师：小猴把它的钱存下来，开了一家小店。哇！小店的商品可真多呀！大家想不想玩购物游戏？ 生：想！
师：那小朋友要认真听清楚游戏的要求哦！ 师讲游戏要求：
1.组长当营业员，其他几人当顾客。
2.营业员要主动问顾客买什么，每个顾客买一样物品。
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3.买完之后和同桌说说你买了什么？是怎样付钱的？
师：比一比哪个小组在购物的过程中最主动最文明。好！大家尽情购买吧！ 师巡视、指导、配音乐。
师：（拍手示意结束）购物游戏到此结束。
师：谁愿意和大家说说你买了什么，是怎么付钱的？ 生展示（3-4人）
师：你们合作得真好，都成功地买到了自己想要的东西。
4.爱心传递（5分钟）
师：小猴把刚刚卖文具挣到的钱拿去帮助那些生活上有困难的小动物！小猴多有爱心呀，我们也行动起来，把刚买的新文具献出来，捐给贫困山区的小朋友，为他们重返校园出一分力。好吗？ 生：好！
师：请组长把你们组买到的文具放进爱心箱里。 （播放背景音乐《爱的翅膀》） 生捐文具。
师：老师替贫困山区的小朋友向大家说声谢谢！
五、全课小结，开心收获（3分钟） 师：小朋友，这节课你知道了什么？ 生１：我认识了人民币。
生２：我知道人民币的单位有元、角、分。 生３：我知道了1元＝10角，1角＝10分。 生4：我知道要爱护人民币。 生5：我们不能乱花钱。 生6：我们要„„
师：小朋友们的收获真不少！大象伯伯给动物们发红包做奖励，那大家知道微信红包吗？过年时有小朋友收到过这样的压岁钱吗？这些钱到底在哪儿？这些问题留给小朋友课后去研究。好，这节课就上到这，下课！
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