联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：生活中的比
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学数学北师大版六年级上册六《生活中的比》吉林省 - 长春
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
小学数学北师大版六年级上册六《生活中的比》吉林省 - 长春
教学目标
1.经理从具体情境中抽象出比的过程,体会认识比的必要性,理解比的意义。2.能正确读写比,会求比值,理解比与除法、与分数的关系。3.能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受比在生活中的广泛应用。
2学情分析
本节课是在学生已经学过分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用,这些都为学生的学习奠定了基础。在教科书“那几张图片与A图比较像”的基础上,我调整了教学设计,首先利用调色游戏引发学生的探究兴趣。色彩的对比最直观,也最形象。利用电子书包环境,为学生创设出有趣的调色活动,学生在不断尝试和参与的过程中,感受不同勺数颜色配比出来不同色彩,引发学生思考:为什么有的勺数虽然与老师调出的颜色相同,但勺数不同?激发学生主动思考勺数间的数量关系,从而建立起比的第一层认知。在利用教科书的主题图,换成学生们熟悉的人物,加强学生的参与性,进而加深对比的认知。通过两次活动,逐渐理解比的抽象意义。
3重点难点
重点:认识比的必要性,理解比的意义。
难点:理解比的意义。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】调色游戏，初步认识比
一、通过播放色彩的视频,感受生活中处处有色彩,并引发思考:调色中的数学问题。
二、调色游戏,引发思考。
1.学生利用电子书包中学生软件的调色功能, 在调色与对比中,感受蓝色颜料与黄色颜料勺数不同,调出的颜色有的与老师的调出的颜色相同,有的与老师调出的颜色不同。
2.在活动的基础上提问:调出的颜色是否与老师调出的颜色相同,与什么有关系?从而引发学生对不同颜色勺数的思考。
3、同过质疑,引发探究:与老师调出的颜色相同的,在勺数上存在着怎样的关系?在独立思考的基础上小组讨论。
4.同过讨论,初步感受只要两种颜色的勺数呈2倍的关系,调出的颜色就是相同的。进而产生列式( )÷( )=2。
5.在倍数关系的基础上,初步介绍比的含义:两个数相处,又叫做两个数的比。
活动2【活动】照片探究，加深认识比
一、在初步认识比的基础上,联系生活情境,思考在照片的缩放中,比的用处。
1.从书中的照片调整到生活中学生们的照片,加深学生的参与感。
2.思考,如果4张照片中选择两张,一张放在钱包里(缩小)一张挂在家里墙上(放大),选择哪张照片适合?(通过这一活动,感受比在生活中的应用。)
3.思考:照片是否合适,与照片的什么有关系?(感受比产生的必要性)
4.通过填写两张合适照片长边与短边的比和比值,加深学生对比的认识。
活动3【讲授】认识比各部分的名称
通过两次活动,在对比认识的基础上,介绍比的各个部分名称。
活动4【练习】生活中的比
通过一些图片,举例生活中的比以及其在生活中的广泛应用。
活动5【作业】寻找生活中的比
通过本节课的学习,寻找生活中的比及其应用。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
