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视频标签：认识1元以内的人民币
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视频课题：小学数学苏教版一年级下册5.1.《认识1元以内的人民币》湖南省优课
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小学数学苏教版一年级下册5.1.《认识1元以内的人民币》湖南省优课
教学目标：
1、认识一元以内的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。
2、通过模拟购物的活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。
3培养学生合理地使用和爱护人民币。
2学情分析：
一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，到市场购物的机会也比较少，对人民币只有初步的认识，对于要用到钱才能买东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本课的教学旨在让学生对人民币有进一步的认识，是学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
3重点难点
教学重点：
1、掌握识别人民币的方法。
2、让学生明确元、角、分之间的关系。
教学难点：
1通过模拟购物的活动，使学生掌握简单的付钱，
找钱的方法。
2德育渗透：使学生从小懂得合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1新设计
4.1.2教学活动
活动1【导入】一、激情导入（2分钟）
初次见面，徐老师给小朋友们带来了一个小礼物，请看，两个红包！
（观察学生表情）
师：哟，这么兴奋，眼睛都放光啦，你知道红包里装的是什么吗？
生：钱。
师：对，就是钱！每个国家使用的钱不一样，名称也不一样。你都知道哪些国家的钱，它们的名称是什么？
学生说一说。
师：我们中国使用的钱叫什么吗？
生：人民币。
师：你的见识可真广，老师都佩服你！
我们中国使用的钱，就叫人民币，今天，我们就来认识一部分人民币，
板书：元 角 分
活动2【活动】二、自学交流（15分钟）
（1）请从学具盒里拿出你认识的人民币，和同桌说一说，你是怎样认识这张人民币的。
同桌交流，师巡视。
引导学生可以从字样、图案、颜色、大小等方面来判断和认钱。
（2）谁来当小老师，介绍你认识的人民币？
学生上台介绍。幻灯片演示。
师小结：这张人民币上有一个数字“1”，还有两个大写的汉字“壹圆”元是人民币的单位，通常写作“元
板书：元
（3）介绍国徽，毛主席
这是国徽，国徽象征着我们伟大的祖国，这个人是毛主席，毛主席是我们祖国伟大的领袖！我们爱护人民币就是爱护我们伟大的祖国！
我们小朋友可以怎样爱护人民币呢？
（4）
现在，你认识人民币一元了吗？请你把它举起来好吗？
师：原来一元有纸币，也有硬币。
（5）
师：我的红包里也有一元。（故意出示一张一角）
学生指出错误。
师：你怎么知道这是一角，你来介绍一角好吗？
学生介绍
师小结：角也是人民币的一个单位。
板书：角
一元和一角之间的什么不同？
生：单位
师：是呀，我们认识人民币，一定要看清楚单位！
（6）
幻灯片出示：5角 2角
小朋友，请你们用刚刚的方法，看数字和单位来认一认这两张人民币。
幻灯片演示：5角=（）张1角 2角=（）张1角
（7）介绍“分”
师：人民币还有一个单位“分”，小朋友不常见过，但是我们通过看单位，看数字的方法也能认识它。
出示：图片“1分”硬币
板书：分
幻灯片出示：2分 5分硬币
幻灯片演示：5分=（）张1分 2分=（）张1分
（8）
小结：现在我们知道了，人民币的单位有？
生：元 角 分
哪个单位最大呢？
生：元
幻灯片出示：1元（）1角（）1分
你会填上大于号或者小于号来比一比吗？
（9）
我把这些人民币放到一起，你能快速全部认识吗？
生认一认。
（10）
人民币可以用来做什么？
生：说一说
师小结：人民币可以买东西，还可以帮助需要的人。
活动3【讲授】三、点拨提升（10分钟）
（1）
在一次帮助贫困儿童上学的爱心捐款活动中，一个小朋友捐了1元，还有一个小朋友捐了（出示10张1角），请问，他们谁捐的多？为什么？
生：一样多
师：说说你的理由！
板书： 1元=10角
那我们也可以说：10角=1元
（2）
徐老师拿1张1元和你换5角，你要换几张给我呢？2角呢？
师生换一换。
师：其实角和分也可以换，你知道1角等于几分吗？
板书： 1角=10分
活动4【练习】四、练习检测（12分钟）
四、练习检测
（1）幻灯片出示：“想想做做”
（2）小小商店
出示物品价格表。
1、你能从这个价格表里提取数学信息吗？
2、哪个东西最贵？哪个东西最便宜？
3、小组合作：
一人当售货员，其余的当顾客来买东西。（注意：买东西要有礼貌。）
活动5【讲授】五、课堂总结（1分钟）
今天我们学了些什么知识？
1、认识了 人民币，人民币的单位有元、角、分
2、1元=10角 1角=10分
3、我们要爱护人民币 ，不能在人民币上面乱写、乱画、乱折，也不能乱花钱，要从小养成节约用钱的习惯。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
