联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：认识1元以内的人民币
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学数学苏教版一年级下册5.1.《认识1元以内的人民币》江苏省优质课（启东）
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
小学数学苏教版一年级下册5.1.《认识1元以内的人民币》江苏省优质课（启东市南苑小学）
教学目标
1．认识人民币，了解元、角、分的关系。知道1元=10角，1角=10分。
2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功用，感悟数学知识与现实生活的联系，从小懂得合理使用零花钱，积累数学经验。
2学情分析
学生在生活中经常接触到各种面值的人民币，多数学生曾有过使用小面值人民币独自购物的经历，已经积累了一些认识人民币的经验。
3重点难点
元、角、分之间的进率。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】认识人民币
一、创设情境，激发学习兴趣
出示羊村情境图。
快要过“六一”儿童节了，村长想给小羊们准备一些礼物，可是每只小羊想要的都不一样，这可真麻烦呀。小朋友，你能帮村长想一想，给小羊们什么，可以让他们自己去买礼物呢？
揭示课题。
活动2【活动】认识人民币
二、亲历过程，自主探究新知
（一）认识人民币
在我们桌上的盒子里有一部分人民币，看看哪些是你们认识的？向同桌介绍一下，说说你是怎么知道这是多少钱的？（同桌互动）
1.学生自主认知（重点学习1元的人民币）
①介绍1元人民币。
1元上有数字“1”和汉字“圆”，平时我们写成 “元”，在数字1的下面还有一个大写的汉字“壹”。1和元合起来是1元。
1元有“纸币”和“硬币”两种。
②介绍1角人民币。
提醒学生：取钱时不能只看数字，还要看汉字。1角也有纸币和硬币
③介绍5角、1分、2分、5分的人民币
小结：人民币上有“元”的就是几——元，有“角”的就是——几角，有“分”的就是——几分。
2.分类
小组活动：同桌两人合作，给盒子里的人民币分类。
预设分法：
第一种，分成纸币和硬币；第二种：根据面值上的数字1、2、5来分；第三种：根据人民币的单位来分。
小结：这位小老师把“元”分一类，“角”分一类，“分”分一类，“元”、“角”、“分”是人民币的单位。
板书：角 分
3.收起桌上的人民币。
（二）教学进率
1.1元=10角
灰太狼来参加捐款活动。它得意地说：“我捐了10张呢。”
出示：10个1角
美羊羊却难过地在哭：“呜呜呜呜，我只捐了1张。”
出示：1元
比较得出：1元就是10角，10角就是1元。
板书：1元=10角
2．暖羊羊也给灾区的小朋友捐了1元。他捐的全是5角，动脑筋想一想，他捐了几张？为什么？
3.喜羊羊不甘落后，也捐了1元，一共有几张2角呢？为什么？
4.练习
①1元=（ ）角 ②2元=（ ）角③10角=（ ）元 ④40角=（ ）元
5.1角=10分
刚才我们知道了1元=10角，那么以此类推，1角等于几分呢？
板书：1角=10分。
三、注重实践，拓展学生认知
1．存钱
沸羊羊存了两张（电脑出示5角和1角），一共多少钱？
暖羊羊存了好几个呢（电脑出示1元、5角和3个1角），一共几元几角？
2.邮票
懒羊羊写一份慰问信寄给灾区的孩子们，信封上的邮票需要1元2角钱，他该怎么付钱呢？请你来帮帮他，你准备怎么拿？
同桌合作用盒子里的钱摆一摆，比一比，看谁摆的方法最多。
3.买学具
美羊羊想买一些学习用品送给灾区的小朋友们，咱们一起去文具商店看一看吧。知道每一件文具各是多少钱吗？如果美羊羊带了1元钱，她可以买哪几件物品？
四、总结质疑，培养创新思维
通过今天的学习，你有什么问题或收获吗？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
