联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：9899267 |
视频标签：异分母分数的加减法
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：小学数学苏教版五年级下册5.1《异分母分数的加减法》山西省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
小学数学苏教版五年级下册5.1《异分母分数的加减法》山西省优课
《异分母分数加减法》教学设计
课 题
异分母分数加减法 教学课时 一课时
学 习 目 标
1、使学生经历探索异分母分数加减法计算方法的过程，能正确计算异
分母分数的加减法。 2、使学生联系已有的知识经验探索异分母分数加减计算方法的过程中，
感受数学“转化” 的思想。 3、使学生在学习活动中，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心。
学习重点 掌握异分母分数加减法计算方法。
学习难点 理解异分母分数加减法为什么要先通分再计算的道理。
教 法
交流汇报中引导点拨 学 法 合作交流学习法
教学流程（第一课时）
教学环节
教学内容，教师活动
学生活动
复习导入
之前我们学过同分母分数加减法， （板书：同分母分数）请大家完成下面这道题。
口算下面各题。
51+52= 73+72= 91+9
5
= 74-71= 1511-1511= 127-125= 师：同分母分数加减法的计算法则是什
么？
为什么可以这样计算呢？
学生抢答。
学生回答。
3、 解决问题b：
师：请大家在练习本上完成，完成后进行验算。（抽生上台板演。）
自主探究
合作交流
1、 课件出示信息：
学校有一块长方形试验田，其中2
1种黄瓜，4
1
种番茄。 师：你能提出哪些数学问题？
学生可能提出以下问题：
a. 黄瓜和番茄的面积一共占这块地的
几分之几？
b. 黄瓜的面积比番茄多占这块地的几
分之几？（或番茄的面积比黄瓜少
占这块地的几分之几？）
c. 还剩这块地的几分之几？
2、 解决问题a：
（1）、学生列式21+4
1
师：这道题与刚才做的复习题有什么不同？
师：像这样分母不同的分数，叫做异分
母分数。(板书：异分母分数)异分母分数加
减法该如何计算呢？这就是这节课我们学习的内容。（板书课题：异分母分数加减法） （2）、学习计算方法
请同学们先独立思考，有了想法再 4人小组交流。
（3）、汇报展示。
请小组代表展示交流情况。
（4）、谁来说说计算21+41
的具体方法？
根据学生的回答板书：通分。
学生读题。
学生提问题。 学生回答：分母
不同。 学生先独立思考，再4人 小组交流，交流
时要做到分工明确，人人发言，
配合还要默契。 交流展示中做到生生互动，师生互动、在相互质疑、提问过
程中深化运用通
分解决异分母分数不能直接相加减的问题。
追问： 计算
2
1
4
1
时，你是怎么算的？通分的
目的是什么？
师：希望同学们养成自觉验算的良好学习习惯。
4、 解决问题c：
师：请大家独立完成，有困难的同学同桌之间可以相互交流探讨。
投影仪展示学生的方法。
指出：计算1减几分之几时，先要根据减数的分数，把1转化成与减数同分母的分数。
5、归纳小结
（1）、计算异分母分数加减法要注意什么？
（2）、明确：计算异分母分数加减法时，要先通分，再按同分母分数加减法进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数，计算后要自觉进行验算。
学生独立进行计算。
学生在交流互动过程中，探究异分母分数加减法的计算方法，从而明确算理。
学生归纳。
巩固练习
1、 辨一辨。 53+72=125 （ ） 127-41=127 - 123=124（ ） 43+61=2418+244=2422= 1211 （ ）
2、 点击生活。
妈妈买回一个蛋糕，小明说：“我吃
学生判断并改正。
学生先独立
了这块蛋糕的32，妈妈吃了它的51
，爸爸
吃了它的15
4
。”你认为小明说的对吗？为
什么？
3、 小小资料袋。（《九章算术》） 4、 要求填异分母分数
()()+()
()=1413
解决，再相互交流。
学生自由读。 学生独立思考解决问题并交流。
全课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 学生自评。
板书设计
异分母分数加减法
通分
异分母分数 同分母分数
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
