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视频标签：万以内数的加法和减法
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视频课题：人教版三年级上册第二单元《万以内数的加法和减法（一）》宁夏 - 吴忠
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人教版三年级上册第二单元《万以内数的加法和减法（一）》宁夏 - 吴忠
《万以内数的加法和减法（一）》
《整理和复习》教学设计
【教材分析】《整理和复习》是义务教育课程标准实验教科书人教版第五册第二单元的内容，它是学生学习了万以内数的认识以及100以内加减法的基础上进行教学的，起着承上启下的作用。主要是为了让学生通过知识回顾，对本单元内容有个整体梳理，并能熟练掌握口算、笔算及估算的计算方法，运用计算解决问题，从而深入体会计算与生活的密切联系，增强应用意识。因此，本课时是本单元的结束，也是一个重点，通过安排学生讨论、交流的过程使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。
【学情分析】这节课的教学对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动、爱玩、好奇心强，根据他们的认知规律，对已经学过的内容进行整理和复习，我们不仅要设计丰富的活动进行教学，而且还要使他们感受到强烈的兴趣和挑战。因此在教学活动中设计了“闯关”的活动，并利用现代媒体的先进性，引用希沃软件再现学生学习素材，使他们感受到数学的趣味。
【教学内容】 义务教育教科书（人教版三年级（上））第二单元《万以内的加减法（一）整理和复习》。 【教学目标】
通过整理与复习，使学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算以及估算的方法,并能够正确、熟练地计算。
能运用所学知识灵活解决实际问题，培养学生灵活运用知识的能力和发散思维的能力。
3、通过梳理知识点，培养学生归纳总结、体现类比和转化的数学思想。 【教学重点】总结本单元笔算加减法的计算方法以及需要注意的问题，提高计算的速度和准确率。
【教学难点】培养学生简单的归纳整理能力，会选择适当的计算策略解决实际问题。
【教学准备】 课件 多媒体投影 卡纸 记号笔 【教学过程】
一、谈话引入，揭示课题。
师:“同学们,第二单元内容我们已经学完了,猜一猜这节课我们要干什么？” 生：整理和复习（板题）
【设计意图：直接导入，目标明确。】 二、归纳整理，建构网络。 1、自主读书，独立思考
师：下面请同学们打开书看课本第9—18页内容，同桌说说本单元学习了哪些知识？（课件提前影藏好这些内容，学生说一个教师出示一个） 小组合作交流。
师：下面请同学们四人小组交流，用你们喜欢的方式归纳整理，由组长做好记录。指定两组上台整理。
展示反馈：先让台上两组学生汇报整理的内容，台下同学质疑、补充、纠正,教师及时评价板书。
小结：你们真厉害！能够将学习的知识用不同的方式整理地不仅层次分明，而且条理分明。
【设计意图：学生从不看书回顾所学知识，到边翻书，边想一想重要的知识点，小组交流中体会整理和复习的思路，积累整理与复习的方法，使之掌握的知识更加条理化、系统化，清晰新旧知识间的联系与区别。进一步提高学生对本单元知识的掌握情况，培养学生归纳概括能力。为巩固知识、运用知识解决问题做铺垫。】 师：整理完了该干什么呢？（生：复习） 三、专项训练，强化提高。
师：下面老师带你们去“天宫之城”做一些闯关游戏，好不好！
第一关：开城门。（第19页的第1题）先让学生观察算式，选择合适的计算方法，然后以开火车的形式口算。
52+35= 86-34= 47+33= 36+20= 23+69= 62-18= 70-25=
生：你怎么算的这么快呀！口算快的秘诀在哪？（有针对性选择两道题让学生说一说自己的口算方法 ） 第二关：发射火箭
610+350= 790-360= 530+290= 700-380=
小结：笔算万以内数加减法要注意什么? 生：1、相同数位要对齐； 2、从个位算起；
3、进位加：哪位满十就向前一位进一；
4、退位减：哪位不够减就向前一位退一当十再减； （齐读） 师：你认为笔算什么最重要？（记得加进位数和减退位一）
第三关：摘灯笼：男女队各选一名代表用自己喜欢的方法摘取各自喜欢的灯笼，哪对获胜了给与适当的鼓励。
第四关：参观科技馆（选择合适的方法解决问题）
师：学会计算就要解决生活中遇到的问题，你们看，老师带你们来到了什么地方？ 课件出示图文
①看图读文字思考，这道题告诉了哪些信息，问题是什么？ ②小组讨论：你选择什么方法做，为什么？ ③汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？
师：为什么解决这个问题用估算，估算时应注意什么?
④总结：我们在解决问题时，首先要搞清条件与问题是什么，然后选择合适的方法列式解答。 第四关：思维再提高
相同的图形里填上相同的数字，你会吗？（先让学生同桌互相讨论，再指名学生说出结果及想法。）
【设计意图：通过多种有趣的形式，检测学生口算、笔算和估算掌握情况，既调动学生学习积极性，也提高了检测效率，在巩固计算知识的同时，还培养学生运用合适的方法灵活解决问题的能力。最后一题解法多样，目的是培养学生的逆向思维，同时也培养学生全面思考的习惯。】 课后总结。
师：这节课我们一起对第二单元的内容进行了整理和复习，希望同学们能够认真掌握方法，细心计算，不断提高自己的计算能力。其实整理和复习的方式还有很多，相信同学们在今后的学习中会不断掌握更多整理和复习的方法。通过这节课的整理和复习，你感觉自己有哪些进步？请大家对自己或自己小组的表现做一个
简单的评价。
【设计意图:在总结中提升，通过总结让学生进一步明确本节的学习内容；通过对自己或自己小组的的表现做评价，能让学生认识自己在课堂上做的好和不好的方面，及时调整学习方法和态度。】 五、布置作业。
1、练习四第2、3题。
【板书设计】
整 理 和 复 习
万
以 内 的 加 减 法 （一）
口算
笔算
几百几十加几百几十
几百几十减几百几十
估算
用估算解决问题
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