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视频标签：深圳市小学数学
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：深圳市小学数学优质课《长方体与正方体（整理和复习）》
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深圳市小学数学优质课《长方体与正方体（整理和复习）》
数学学科教案设计
| 授课教师 | 陈喜英 | 学科 | 数学 | 时间 | 10月28日 | |||||||
| 课题 |
长方体与正方体 （整理和复习） |
年级 | 五年级 | 课型 | 复习课 | |||||||
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教 学 目 标 |
（1）引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握长方体与正方体的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行长方体、正方体表面积和体积（容积）的计算。了解对知识进行整理的几种方法。（2）通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。 | |||||||||||
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教学重点 难点 |
重点：掌握长方体与正方体的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行长方体、正方体表面积和体积（容积）的计算。 难点：通过对知识进行整理，提高学生自主获取知识与概括知识的能力。 |
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| 学具准备 | 教师平板，学生平板，教案与作业纸，长方体模型 | |||||||||||
| 教学过程 | ||||||||||||
| 教师活动 | 设计目的 | 评价 | ||||||||||
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课前准备：数据分析、课时作业，学生梳理思维导图 *利用云端平台投票选出喜欢的优秀作品 每个小组选出思维导图优秀作品各一张，并发到平台课前导学中，学生通过欣赏优秀的作品投票选最受喜欢的作品。 一、揭示课题，明晰目标 1.提出问题:生活中哪些物体的形状是长方体或正方体呢？（揭示课题） 2.学生欣赏优秀的思维导图作品进行投票，云端数据分析选出最受欢迎的作品. 二、知识梳理，构建网络 1.长方体和正方体有哪些特征呢？（课件以表格的形式出示） 2.长方体和正方体的棱长总和怎么计算呢？ 3.引导学生回顾长方体的侧面积计算公式的推导过程。（课件演示画面） 4.长方体和正方体的体积该如何计算呢？ 5.体积与容积的关系（课件展示） 三、课堂练习，学以致用 1.一个长方体棱长之和是36厘米，长是4厘米，宽是3厘米，高是多少厘米？
2.一个长方体鱼缸，长是8分米，宽是5分米，装的水高6分米。①制作这个鱼缸至少要多少平方分米的玻璃？（只列式不计算）②这个鱼缸大约可以装多少升水？（玻璃厚度忽略不计） ③往鱼缸里注入80升的水，水深大约是多少分米？④再往水里放入一块石头，水面上升了2分米，这块石头的体积是多少立方分米？   3.将一个长8cm、宽5cm、高3cm的长方体截成一个体积最大的正方体，这个正方体的体积是多少？ 结合下边的图想一想，再算一算。（单位：cm）  四、当堂检测，数据反馈 利用云端平台，进行课堂检测，学生即刻做题生成数据，及时检测学习情况。 五、课堂小结 说一说，这节课你有哪些收获？ 六、作业布置 作业纸上 |
1.促进自主建构，优化认知结构是复习教学的重要之一。这一环节的对比、优选、展示，是在课前布置学生以自己喜欢的方式制作长方体和正方体的思维导图的基础上进行的，让学生经历对知识整理的过程。 2.通过回忆、整理、沟通，引导学生从不同角度寻找内在联系，实现对旧知识的重新组织，沟通知识之间的联系，实现认知结构的优化，帮助学生形成良好的知识网络结构。 运用长方体和正方体的知识点来解决生活中的实际问题。此练习环节的设计采用巩固练习，变式练习和综合训练等灵活方式，做到形式多样，内容丰富，一题多变，层次清楚。引导学生将生活经验与数学活动经验有效对接，综合运用知识灵活地解决生活中实际问题。在教学中引导学生分享解题思路，启发思维，帮助学生理解难题，巩固相关知识点。 学生利用信息化技术，数据分析，教师及时掌握课堂学生学习情况。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
