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视频课题:深圳市小学数学优质课北师大版四年级上册《数学好玩》第二课时《编码》
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深圳市小学数学优质课北师大版四年级上册《数学好玩》第二课时《编码》
《编码》教学设计
基本信息 | 学段及科目 | 小学四年级上·数学 | 授课教师 | 时间 | 2020.11.24 | |
课题及课时 | 《数学好玩》第二课时 | 教材版本 | 北师大版 | |||
学校名称 | 授课地点 |
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学情分析 |
课标要求 |
1. 初步形成数感,进一步认识到数据中蕴涵着信息,发展数据分析观念; 2. 了解社会生活中与数学相关的信息,主动参与数学学习活动; 3. 在运用数学知识和方法解决问题的过程中,认识数学的价值。 |
学习内容 | 本节课主要学习身份证号的奥秘、生活中的编码等内容,并尝试对身边事物进行简单的编码。 | |
学情现状 | 四年级的学生已有借助不同的数字对人和事物进行区别的经验,他们也具备一定的独立思考、合作交流的能力,能完成本节课的学习。但在自主探究、归纳总结等方面还需要教师进一步的引导。 | |
学习目标 |
知识技能 |
1. 了解身份证号码每组数字表示的具体含义, 2. 体会编码的意义和特点(合理性、规范性); 3. 初步学会对身边的事物进行编码。 |
过程方法 |
1. 经历自主学习、小组讨论、全班交流的小组合作过程,探索总结出身份证号的奥秘,提高独立思考、合作交流、归纳总结的能力; 2. 经历简单编码的过程逐步建立数感,培养思维能力和分析能力。 |
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情感态度 |
1. 体会“数”在生活中应用的广泛性,认识数学的价值; 2. 感受到学习数学、解决问题的乐趣,激发学习兴趣。 |
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教学策略 | 重点难点 |
重点:了解身份证号每组数字表示的含义,体会编码的意义和特点。 难点:初步学会对身边的事物进行编码。 |
方式方法 |
学习方式:小组合作探究学习,学生独立思考、合作交流、归纳总结。 教学方法:情境教学法、任务驱动法、谈话法、讨论法、练习法 |
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媒体技术 |
1. 利用多媒体课件和视频创设情境、展示生活中的编码。 2. 利用绿萝平台发布测试、回馈,巩固所学知识,及时统计完成情况和正确率。 3. 利用平板电脑实时拍照投影,展示学生的学习单,展示不同学生的身份证号(双胞胎的、第18位是X的等),从而进行深入的讨论交流。 |
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