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在线播放:深圳市小学数学优质课《调查能手——最喜欢的食物》调查与分析:如何设计合理的美食节食物清单

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视频简介:

深圳市小学数学优质课《调查能手——最喜欢的食物》调查与分析:如何设计合理的美食节食物清单

视频标签:深圳市小学数学

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视频课题:深圳市小学数学优质课《调查能手——最喜欢的食物》调查与分析:如何设计合理的美食节食物清单

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调查与分析:如何设计合理的美食节食物清单

南山区文理实验学校(集团)文理学校小学部教案

年级 四年级 科目 数学 课题 调查与分析:如何设计合理的美食节食物清单?
课型 综合课 课时 1 授课教师  



1.    通过真实情境,初步体会数据分析的思想和方法在解决实际问题中的应用
2.    认识到数据的重要性,形成数据意识
3.    学会利用信息技术进行数据调查与分析,从而解决实际问题
 



能通过信息技术的应用,分析数据,解决问题



合作探究



在苹果商店下载问卷星app,并阅读操作指南,了解操作方法
教  学  过  程  设  计
环节 教师行为 期望的学生行为 信息技术使用
融入情境
提出问题
结合现实情境,提出问题:我们班要办美食节了,家委会要提前准备食物,准备买这些东西,但是不知道各买多少。为了避免浪费,你能帮家委会出出主意吗? 学生争相回答:我喜欢吃苹果,买多点苹果。我喜欢吃酸奶,我还想买酸奶。我觉得应该多买点蛋糕。  
大胆猜想提炼核心问题 教师提出引导性问题:
1.   每个人都有自己的喜好,怎样才能把握好每样食物的量,不浪费呢?
2.   如何高效统计大多数人喜欢的食物?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
同学们大胆提出猜想和相关问题
猜想:
可能要根据同学们的喜好来购买。
同学们提出疑问
举手表决太乱了,一张张纸收上来统计又太累了。怎样才能高效统计呢?借助问卷星app。
 
平板上安装问卷星app
方案设计
合作交流
1. 教师明确情境问题,请同学们帮家委会出出主意,各买多少,列出清单。
2. 教师引导学生先制定方案
 
小组合作
1. 三人讨论设计好问卷
2. 一人打开问卷星进行操作
3. 一人帮忙念问题
4. 另一人负责查看有没有打错字
5. 分享到班级微信群请大家填写问卷
组间合作
1. 每位孩子都需要答其他3个小组的问卷
小组合作
对于问卷结果进行分析,讨论列出购物清单
使用问卷星进行调查
反馈拓展
强化目标
1. 各个小组通过汇报将各自的购物清单一一呈现
2.总结此类问题的相关因素和技术手段
1.小组展示:分享结果,展示购物方案。
2.积极发言,发表看法
用apple投屏进行成果展示
巩固归纳
深化目标
教师提出总结性问题
我们今天学校到的知识还可以用在哪里?
学生积极回答:
选班长
班服款式
 
个性补充 资源库
1.app
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2.app应用指南
见附件
板书
设计
美食节购物清单设计
更多人喜欢
调查、高效
可利用:问卷星
教学  反思 1.      为了简化情境,每类食物只列了3种,跟实际情况有所差距。要提前引导孩子们对复杂问题进行简单建模。
2.  本节课必须建立在三年级已学“数据的整理与表示”的基础上,重在引导孩子们通过简化的问题情境,利用问卷星工具,初步体会数据分析的思想和方法在解决实际问题中的应用。避免孩子过度依赖工具,不会进行数据的整理与表示。
                 
 

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