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深圳市小学数学优质课《秋游--粽子香囊计盈亏》深圳市福田

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深圳市小学数学优质课《秋游--粽子香囊计盈亏》深圳市福田

粽子画作计盈亏

——《秋游》教学设计
一、教学目标
1、学生能通过“粽子画作计盈亏”,主动探索用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商,正确计算三位数除以两位数的除法。
2、学生经历用乘法估商的过程,归纳概括三位数除以两位数的试商方法,进一步发展估算意识和数感。
3、能运用所学知识解决与除法有关的简单实际问题,提高自身的分析问题能力和解决问题能力。
4、在笔算的过程中,学生能养成耐心细致计算的良好习惯。
二、教学过程
(一)情景导入
T:刚才两位老师和大家一起学习了端午节的人文历史,粽子画作的制作工艺两个大方面。那现在欢迎各位来到李老板店铺。
这么好的作品是具有交易价值。都即将被我,这位李老板批发购买。但是詹老师早早就把批发单价定下来了,你们能在草稿本上列出算式,算出批发一个粽子多少钱?一副画作多少钱吗?
(课件显示:有126元,有18个;
有108元,有12个;  )
(预设列出算式:粽子:126÷18=     画作:108÷12=        )
(二)合作探索
1、尝试估算
T:你能试着估一估每个商品单价是几位数吗?
(直接被除数与除数的前两位做比较;乘法22×10>154,所以商是一位数)
2、独立计算
T;那如何计算呢?用自己的方法计算。
3、想试商过程
T:现在大部分同学已经有自己的计算方法了。我们现在以四人小组为单位畅所欲言,踊跃表达自己的想法,请听小组合作要求:
(1)小组选择一个算式进行讨论,小组长需组织讨论活动,明确发言顺序,选定发言人,其余同学补充说明。
(2)尝试多种方法进行解释,注意记录讨论时候的想法。
(3)小组需总结方法
4、说试商过程
T:现在请大家分组来说说看。
(预设:使用乘法,“以乘算除”;试商(看做除数是整十数);调商;加法;)
注意提问:你是怎样试商的?
刚才估计出来的商准不准?
为什么要把22看作20?18看作20?(通过口算来试出商)
注意提醒:实际计算时,要用原除数×商
5、那现在你能小结下三位数除两位数的步骤如何计算吗?以及注意的地方有哪些?
T小结:看来,在计算三位数除两位数时,我们先判断商是几位数,再用四舍五入法把除数看作整十数进行试商,计算。
6、T:通过刚才的讨论和计算,你们会替我选择,售卖哪类商品呢?
7、巩固练习
T:现在商品在手,李老板店铺要开始售卖啦。
8.模拟买卖
T:现在我们来看看通过大家这节课的努力,一共赚取多少课堂币呢?

 
   
 
 
 

(三)总结全文
T:传统端午佳节的魅力不止于文化的熏陶、细腻的画作、精美的Q版小粽子,还有我们对传统的传承。希望同学们能够在新时代感知其魅力。
 

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