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视频课题：深圳市小学数学优质课《秋游--粽子香囊计盈亏》深圳市福田
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深圳市小学数学优质课《秋游--粽子香囊计盈亏》深圳市福田
粽子画作计盈亏
——《秋游》教学设计
一、教学目标
1、学生能通过“粽子画作计盈亏”，主动探索用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商，正确计算三位数除以两位数的除法。
2、学生经历用乘法估商的过程，归纳概括三位数除以两位数的试商方法，进一步发展估算意识和数感。
3、能运用所学知识解决与除法有关的简单实际问题，提高自身的分析问题能力和解决问题能力。
4、在笔算的过程中，学生能养成耐心细致计算的良好习惯。
二、教学过程
（一）情景导入
T：刚才两位老师和大家一起学习了端午节的人文历史，粽子画作的制作工艺两个大方面。那现在欢迎各位来到李老板店铺。
这么好的作品是具有交易价值。都即将被我，这位李老板批发购买。但是詹老师早早就把批发单价定下来了，你们能在草稿本上列出算式，算出批发一个粽子多少钱？一副画作多少钱吗？
（课件显示：有126元，有18个；
有108元，有12个； ）
（预设列出算式：粽子：126÷18= 画作：108÷12= ）
（二）合作探索
1、尝试估算
T:你能试着估一估每个商品单价是几位数吗？
（直接被除数与除数的前两位做比较；乘法22×10＞154，所以商是一位数）
2、独立计算
T；那如何计算呢？用自己的方法计算。
3、想试商过程
T：现在大部分同学已经有自己的计算方法了。我们现在以四人小组为单位畅所欲言，踊跃表达自己的想法，请听小组合作要求：
（1）小组选择一个算式进行讨论，小组长需组织讨论活动，明确发言顺序，选定发言人，其余同学补充说明。
（2）尝试多种方法进行解释，注意记录讨论时候的想法。
（3）小组需总结方法
4、说试商过程
T：现在请大家分组来说说看。
（预设：使用乘法，“以乘算除”；试商（看做除数是整十数）；调商；加法；）
注意提问：你是怎样试商的？
刚才估计出来的商准不准？
为什么要把22看作20？18看作20？（通过口算来试出商）
注意提醒：实际计算时，要用原除数×商
5、那现在你能小结下三位数除两位数的步骤如何计算吗？以及注意的地方有哪些？
T小结：看来，在计算三位数除两位数时，我们先判断商是几位数，再用四舍五入法把除数看作整十数进行试商，计算。
6、T：通过刚才的讨论和计算，你们会替我选择，售卖哪类商品呢？
7、巩固练习
T：现在商品在手，李老板店铺要开始售卖啦。
8.模拟买卖
T：现在我们来看看通过大家这节课的努力，一共赚取多少课堂币呢？
（三）总结全文
T：传统端午佳节的魅力不止于文化的熏陶、细腻的画作、精美的Q版小粽子，还有我们对传统的传承。希望同学们能够在新时代感知其魅力。
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