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深圳市小学数学优质课《什么是周长》

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深圳市小学数学优质课《什么是周长》


《什么是周长》教学设计
   
一、教学目标 
    ①建立周长的概念。 
   ②结合具体实物,通过观察、操作等活动,让学生“动”起来,亲历“做数学”的过程。 
   ③培养学生观察、思考的习惯,从而使达到自主探究学习、主动参与学习、合作交流学习的目的。
二、教学重点 
    认识周长,培养观察能力、动手操作能力及合作能力。 
三、教学难点 
    在具体情境中,感知周长与实际生活的密切联系。
四、课前准备 
    教学课件 电脑 水彩笔 尺子 绳子 树叶 几何图形
五、教学过程
  (一)创设情境,激发兴趣 
1、四种蚂蚁赛跑赛跑,谁遵守规则,引出周长。
2、弄清楚什么是树叶周长
3、除了树叶有周长,其他物体的周长如何描述
4、引出周长概念
(二)提供机会 主动参与 
1、描一描树叶的周长 
2、描一描几何图形周长
3、交流是怎么画出来的
(三)活用工具 探究学习
1、同桌两人互相帮助,用棉线,软尺,直尺来量一量树叶的周长
2、分享做法
3、量量数学书的周长
(四)情境延伸 知识拓展
1、大家一起先数一数第一个网格中的长方形的周长
2、直接数容易出错,那怎样数才能又快又准确呢
3、 边数边标记,每数一厘米标1。大家一起数第一个长方形
4、让学生自己数第二个图形,注意角的地方,揪出错误
5、数第三个图形
6、拓展延伸,做一道习题
   (五)完善认识,课堂小结。 
让学生回忆课堂全过程,明确什么是周长。

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