视频简介：
视频标签：深圳市小学数学
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：深圳市小学数学优质课北师大二年级上册《小小商店》
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深圳市小学数学优质课北师大二年级上册《小小商店》
小小商店
执教人:杨茜
教学内容：北师大二年级上册第二单元14—15页《小小商店》
教学目标：
1、通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。
2、通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。
3、在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约，量力而行，不提过分要求的教育。
教学重难点：
通过模拟购物，引导学生提取生活经验，学会算钱、付钱、找钱。
教学准备：
1. 每个小朋友准备20元人民币，面值10元、5元、1元、5角、1角等，用钱袋装好。
2. 布艺大骰子
3. 希沃白板课件
教学过程：
一、创设情境，引出问题
师:小朋友们,你们有没有去商店买过东西呀?小丸子要买东西，可是在清点零花钱的时候遇到了困难。你能帮帮小丸子吗？请清点存钱罐里有多少钱，将每一个存钱罐拖到正确的金额旁。
（完成一分钟钱币对对碰，回顾人民币的面额）
【设计意图：熟悉的小丸子形象，有趣的钱币对对碰游戏，让学生回顾知识的同时兴趣浓厚】
二、动手实践，解决问题
师：小丸子带着20元上街买东西啦！
（白板展示商品和对应价格）
师：买一个小狗玩具要多少钱？
生：10元5角。
师：请大家动手摆出小狗玩具的价格
（生打开信封，用信封里的钱摆，如：5元+5元+5角；10元+5角；1元+1元+1元+1元+1元+5元+5角；10元+1角+1角+1角+1角+1角……）
（发现：同样的钱数有很多不同的人民币组合方式。）
师：老师也想买小狗玩具，但是我只有一张10元和一张5元，收银员要找我多少元？请小朋友们在桌子上摆出要找的钱数。
【设计意图：在这个环节中，设计了三个层次的训练：第一是算钱，第二是付钱，第三是找钱。有了这三个不同层次的练习，为学生实际购物作了充分的基础知识的铺垫，实现让学生从认知到动手实践操作的层层递进。】
三、模拟情境，活动体验
（一）商店购物
师：同学们，请扮演小丸子和收银员。先请两位同学示范怎样买东西，在这个过程中要注意什么？（先请生示范，师在旁边指导）
1． 购买一件商品。
师：请任选一件商品，同桌为一组，模拟购买。
（小组合作，展示交流）
2． 购买两件商品。
师：请任选两件商品，模拟购买。
（小组合作，展示交流）
【设计意图：在活动开始前对学生明确要求，并让学生通过说一说、演一演等活动，了解购物时要注意的地方，让学生在购物活动中，综合运用学过的知识去解决实际问题，体验成功与失败。】
(二)商业街大富翁
师：小丸子又去了一家超市，遇到了花轮同学，两人一起买起东西来。那接下来我们一起运用学过的知识来玩一个大富翁游戏。男生女生为一组，每组的起始资金为100元。请分别代表花轮和小丸子同学，在超市展开超级大富翁比赛吧！
（白板展示规则：
①男生女生分别派一人操控花轮同学和樱桃小丸子；
②轮流扔骰子，扔到几就走几步，按照格子上的指示来购物；
③哪一组剩的钱多获胜。）
【设计意图：更加复杂的真实购物情景，考察学生的综合运用能力。】
四、总结延伸，实践锻炼。
师：今天我们学习了什么？
（分享，交流所学心得）
师：今天我们跟着小丸子展开了一场购物之旅，请今天回家让父母给自己一次单独购物的机会, 并出色地完成任务哦！
教学总结：
纵观本节课，通过存钱罐对对碰，模拟购物，超级大富翁等活动，把数学学习与生活中的购物活动有机结合起来，让学生在购物活动中巩固不同面值人民
币之间的换算，学会提出问题、分析问题和解决问题，感受到数学与生活的密切联系。在这个过程中，学生结合自己的知识、经验积极参与，使课堂呈现丰富性、多变性和复杂性，这就需要教师智慧调控，促使学生人人进取、互帮互助，共同为小组争优而努力奋斗。这样教学，收到了预设的教学效果，培养了学生的合作精神，增强了学生的合作能力。
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