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视频课题：深圳市小学数学优质课《疯狂超市 第一课时》
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深圳市小学数学优质课《疯狂超市 第一课时》
疯狂超市第一课时教学设计
【教学目标】
知识与技能：学生在课堂活动中认识人民币、熟悉人民币上的各种信息，掌握元、角、分之间的换算关系。
过程与方法：通过模拟活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感受数学知识和现实生活的联系。
情感态度与价值观：对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。
【教学重点】
认识人民币及换算人民币。
【教学难点】
理解1元=10角，1角=10分；
正确使用人民币购买物品。
【教学准备】
课件、导学单、人民币、黑板贴、星星、小礼物
【教学过程】
（课前给每组同学发人民币学具）
一、联系生活，揭示课题
师：同学们，你们知道收银台的店员应该具备什么条件呢？
（生答：首先要会认钱，数钱、找钱、算账；能知道物品标价是多少钱？要有耐心、要微笑……）
师：噢~，需要会认钱数钱、要有礼貌有耐心。
所以，你们想去应聘疯狂超市的店员职位吗？
（生答：想）
嗯~ 老师发现，大家都很想参与到这次活动中来。
那接下来，我们进行一次职前培训，希望我们班每个同学，都可以通过这次培训。首先，我们一起来认识不同面值的人民币。
板书课题：认识人民币
二、自主探究，合作学习
活动一：认一认
（发之前教师先读规则：）
师：第一：没拿到袋子和学习单的同学，请安静地在座位上等待。
第二：请等会儿拿到人民币学习袋的同学查看自己袋子的编号，在学习单上写上姓名和袋子的编号。
第三：同桌之间，左边的同学为1号，右边的同学为2号，2号同学为小组组长。袋子统一放在2号同学，（也就是右边同学），桌子的左上角。
第四：同组之间，要一起查看人民币，不允许一个人霸占资料、或在下面不听口令、私自操作。
第五：活动结束后，老师会给每一个，能完整保管好人民币和学习单的同学，发放小礼物。表现最差的组取消礼品发放，表现最好的组拿到双重礼物。
（发带编号的人民币袋子和学习单）这些都是市面上流通的人民币。
（发完学具后）
接下来，我们一起来认一认，请同学们在袋子里找到面值100的人民币，把它拿出来，像钟老师这样展示出来。
有哪个同学愿意说一说，你怎么知道这是100元，而不是50元或者20元呢？你是怎么辨认它就是100元的？
（学生说：通过常识）
所以，常识告诉我们，这张纸币上面，有一个100的标记，所以它表示100元，对吗？
（学生说：对）
嗯~ 很好，你是通过这上面的数字，去判断这是100面值的人民币。（贴数字）
还有谁，能通过其他特征判断这是100而不是50元？
（学生：····）
从它的大小、颜色或图案可以看出来吗？
（学生：颜色，100的是粉红色，50元的是绿色。）
哦~ 100元是粉红色的，50元是绿色的。
那，盲人叔叔是怎么判断人民币面值大小的呢？
（学生提前预习，汇报）
你讲得可真清晰，表扬你。现在，4分钟的时间。请同学们仔细观察每一张人民币，并在学习单上写一写不同面值人民币的颜色和盲文。2元的人民币请大家看PPT观察。
（学生一边说，老师一边贴黑板贴图案花的图案风景图、材料）
时间到，我报道。
老师看到，有好多同学都写得很清晰，请XXX上来给大家讲一讲。
（学生展示）表扬已经非常熟悉人民币面值的XXX。
（小组讨论）
（小组汇报）
请同学们补充一下学习单上的其他信息。
（学生一边说，老师一边贴黑板贴，年份、图案、厚薄、花、编码、国徽、发行银行）
小结：通过刚刚的学习，我们知道了数字、颜色、盲文可以辨认人民币面值，人民币上还有很多其他的信息，都是我们可以仔细观察到的。我们要爱护人民币，不在人民币上乱涂乱画，养成勤俭节约的好习惯。
活动二：分一分
师：我们已经认识了不同面值的人民币，你能给他们进行分类吗？2分钟时间，请同组之间一起分一分。
（同桌一起分一分）
谁愿意说一说你是怎么分的？
小结：人民币分类有两种不同方法，一种是按照材料不同分，分成纸币和硬币，另一种是按照人民币的单位“元、角、分”分类。
活动三：换一换
师：同学们，现在我们已经能准确辨认人民币了，恭喜大家即将拿到疯狂超市的营业资格！
智慧爷爷现在想要考考你们。
（智慧爷爷：你知道元、角、分之间的关系吗？买这支铅笔需要1元，你能想出不同的支付方式来买这支铅笔吗？）
请同学们想一想，并把它写在学习单上。
方法一：2张5角
方法二：1张5角和5张1角
方法三：10张1角
……
小结：你们同意以上的支付方式吗？噢~~ 看来1元=10角。
大家可真聪明，果然没让智慧爷爷失望。智慧爷爷又说：
（智慧爷爷：买一块小橡皮擦1角钱，你能想出不同的支付方式吗？）
请你想一想，在学习单上写一写。
小结：1角=10分
师：同学们，你们已经初步具备售货员的素质了，接下来同桌两人互相扮演顾客和售货员，买卖文具，尝试付钱、找钱。
（学生活动，教师巡视。）
师：刚刚老师逛了一圈，发现了很多优秀的售货员和小顾客，下面有请一组给大家展示一下，大家掌声欢迎他们。
（学生展示。）
三、小结
师：同学们，恭喜你们已经具备售货员的素质，拿到了“疯狂超市”的营业资格。完成了本次项目式学习“获取营业资格”的第一个考验。
（PPT：掌声）
我们这节课就上到这里，下课！
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