视频简介：
视频标签：我和动物,交朋友,全国优质课
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《我和动物交朋友》品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课
教学设计、课堂实录及教案：《我和动物交朋友》2015年品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂实录视频
人教版《品德与生活》二年级下册
《我和动物交朋友》教学设计和反思
新疆兵团石河子市第三小学 孙 瑞
教材分析：
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活二年级下册第二单元第七课。本组教材围绕“让
家园更美好”这一中心展开。选编的四个主题分别是：我们的大地妈妈、花草树木点头笑、
我和动物交朋友、美化家园。旨在让学生关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的
事；有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；爱护花草树木和动物，
培养与动植物和谐共处的环境意识；对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。教材包括“我
喜欢的动物”“明明和小鸟的故事”“长颈鹿的诉说”三幅组图，“我喜欢的动物”是让孩子
们说说自己喜欢的动物，并动手画一画，知道动物为什么是人类的朋友；“明明和小鸟的故
事”“长颈鹿的诉说”则是让孩子们懂得如何与动物交朋友。让学生们通过学习，喜欢动物、
了解动物，并熟知动物的特性，以及人与动物和谐相处的重要意义。
学情分析：
二年级学生思维敏捷，对各方面的知识都比较感兴趣；课堂表现积极、主动，乐于参与，
乐于表现自己。而且大部分孩子有养过小动物的经历，如猫、狗、金鱼、乌龟等，但由于他
们年纪小，虽然很喜欢小动物，对动物的知识却了解甚少，对动物为人类所做的贡献和给人
类的启示等问题，更是知之甚少，不知道怎样做才是真正对动物们好，不知道怎样和动物和
谐相处。他们对动物的喜爱往往局限于动物长得可爱，而没有想到动物和人类的关系；还有
同学把爱护动物简单地理解为给动物喂食，不让它们饿着。所以，本课教学应面向全体学生，
利用学生已有的生活知识，激发学习兴趣，营造互帮互助，共同学习的环境；并在学习中加
深孩子对小动物的了解和认识，懂得只有本着遵循动物生活习性，关心爱护动物才能与动物
成为朋友，而且要把这种爱延伸到生活中。学生们在学习的过程中，体现出社会主义核心价
值观内涵中的“友善”“文明”与“和谐”。
2015年全国小学品德与生活（社会）优质课程观摩研讨活动教学案例集
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【教学目标】：
1. 知道动物是人类的好朋友。
2. 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友的情感。
3. 善待动物，懂得如何与动物和谐相处。
4. 培养学生保护有益动物和珍稀动物的意识。
【重点难点】：
1. 了解动物与人类在生活中的密切关系。
2. 懂得如何文明、友善对待动物，明确如何与动物和谐相处，形成保护动物的意识，
在生活中自觉爱护动物。
【教法学法】：
教法：引用、启发、谈话式。
学法：体验式学法：说一说、画一画、摸一摸、连一连、看一看、议一议。
【课前准备】：
动手制作的动物卡片、多媒体课件。
【活动过程】：
活动一：激情导入、认识动物
1. 听动物声音猜动物。（板书：老师边说边板书简笔画、贴动物图片）
2. 揭示课题并板书
活动二：说喜欢的动物、画动物、了解动物、知道动物与人类的密切关系
1. 你喜欢的动物是什么？说一说，把它画出来，并同桌俩说一说喜欢它什么？
2. 展示画并说喜欢它什么？（板书：喜欢）
3. 老师根据学生所说，适时引导学生模仿动物的叫声或动作。
4. 让学生说一说动物有什么特殊的本领。
5. 师展示自己喜欢的动物——小狗，让学生说说怎么与它交朋友。根据学生说的情况及时
跟进。（摸一摸）
6. 说一说小狗的特点（看守门户、嗅觉灵敏）
7. 了解汶川地震时搜救犬为救援人们的感人事迹。
8. 生谈感受。
9. 师总结：动物不仅对人们有情有义，而且给人们了许多启示。连一连：直升机、潜水艇、
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迷彩服、雷达是人们根据哪些动物的特征受到启示发明出来的？板书（了解）
小结：动物不仅是我们的好朋友、好帮手、它们还是我们的好老师。
活动三：爱护动物朋友
1. 我们应该怎么对待动物朋友？（板书：善待或爱护）
2. 看“长颈鹿的诉说”，说一说长颈鹿妈妈为什么哭了？
3. 假如你是长颈鹿妈妈，你会说些什么？
4. 假如你是乱喂食的小朋友，因无心之举对鹿宝宝造成了伤害，你又想说些什么？
5. 以后你们去动物园，看到喜欢的动物，应该用什么方式来表达对动物的爱？
6. 看“明明和小鸟的故事”四人小组讨论：假如你是明明，你会怎么做？
7. 看乌鲁木齐的打流浪狗组图，说一说，他们做的对么？
8. 在我们身边，有很多流浪动物，我们应该怎么做？
活动四：保护动物从我做起
1. 拓展：看保护动物宣传片。
2. 说说看到了什么？动物灭绝的原因是什么？我们能做些什么？
3. 拿出动物卡片，把自己最想说的话写下来，也可以写一些保护动物的宣传语。
4. 学生展示宣传语，贴黑板。
5. 小结：只要我们行动起来，通过我们的努力，可爱的动物朋友一定能生活得更愉快、更
自由，与我们人类和谐相处。同学们，让我们记住——给动物留下一方蓝天，给动物留下一
片森林，给动物多一份关爱，也就是给人类一个和谐的家园！
活动五：朗读儿歌 提升认识
1. 时间过得真快，要和动物朋友说再见了，让我们一起把这首儿歌留在大森林中，留给我
们的动物朋友！（大屏：拍手歌）
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，森林深处有老虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
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你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友
板书设计：
说明：根据学生汇报情况及时粘贴小动物图片卡
【课后反思】：
《我和动物交朋友》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元第七课的内容。这
节课旨在让学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受动物的可爱，了解动物给人类带
来的贡献；激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友，并在一系列活动中明确要友善对
待动物，保护动物是人类义不容辞的职责。
在教学中，我紧密联系学生实际和生活实际，努力让课堂“活”起来，让学生动起来，
在活动中加深感受、体验、探究和感悟。纵观本节课教学，我认为比较成功之处在于，引导
学生关注自己的现实生活，实现了教材内容的扩展。本节课，我鼓励学生说出生活中的观察，
让他们畅所欲言，从他们质朴的语言中捕捉爱；通过一个个鲜活的事例，让他们深入了解动
物，由此唤醒他们内心深处强烈的保护动物的欲望，让教材情境与学生的真实生活产生共鸣，
使学生真切认识到与动物友好相处就是给人类一个和谐的家园。如此，也将社会主义核心价
值观融入课堂，融入学生头脑、内心、走进学生的真实生活。
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