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视频简介:

小学道德与法治人教课标版(部编)一年级上册13美丽的冬天-滁州市第四小学

视频标签:美丽的冬天

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:小学道德与法治人教课标版(部编)一年级上册13美丽的冬天-滁州市第四小学

教学设计、课堂实录及教案:小学道德与法治人教课标版(部编)一年级上册13美丽的冬天-滁州市第四小学

让冬天快乐起来 
——《美丽的冬天》第二课时教学设计 
教学内容: 
《美丽的冬天》是义务教育教科书《道德与法制》(人教版)一年级上册第四单元“天气虽冷有温暖”第一课。 
教材简析: 
本单元的主题是“天气虽冷在有温暖”,《美丽的冬天》是本单元的第一课。它包含三个话题,分别是“冬天在哪里”“不一样的冬天”和“冬天真好玩”教材主要是一些图画,描述的是孩子们在冬天里快乐玩耍,用相机留取美好的记忆,祖国冬天不同的场景,以及各种好玩的游戏。本课旨在使学生了解冬天的特征,以及南北方不同的特点,培养学生的行动能力和热爱冬天,热爱大自然的情感。 
学情分析: 
冬天在孩子的心中是美好的,他们喜欢雪花飘落的情景,堆雪人,滚雪球是充满期待,对冬天里的游戏和活动非常喜欢。本课从学生的兴趣和已知经验出发,通过适合低年级段的活动,让孩子走出去与冬天亲密接触,引导孩子说、画、玩,表达真实的感受,体验冬天的美,感受大自然的乐趣。 
设计理念: 
课标指出:要倡导孩子愉快、积极地生活。让孩子亲近自然,引导他们喜欢在大自然中活动,感受自然的美。所以在设计这节课时,我主要以生活的情境引导学生感受自然界的变化及冬天的美,
                    
                            通过讨论、画画了解冬天的特征,通过组织游戏,培养学生勇于面对寒冷,接受大自然的挑战。  
教学目标 : 
1.寻找发现冬天的特征,体会冬天的美,了解南北方冬天的不同。 
2.体验冬日里好玩的游戏,在活动时能与小伙伴友好相处,快快乐乐玩耍。 
教学重难点: 
重点:  
    通过寻找冬天,发现冬天的特征。 
难点:  
    发展学生的团结协作能力,表达出对冬天的热爱。 
教学准备: 课件、绘画材料等  教学时间:一课时 教学过程 
一、激发兴趣,导入新课 
师:大家先来猜一个谜语:像糖,它不甜,说像盐,又不咸,冬天有时一片,夏天看不见。(学生猜谜语,教师出示谜底一一雪)。 
【设计意图】:用谜语导入,能迅速集中学生注意力;用谈话式的方法引出主题,能吸引学生兴趣。 
二、主题探究活动 
活动一:七嘴八舌话冬天 
1.师:让我们来欣赏一下冬天的视频和歌曲《冬爷爷的礼物》(教师播放歌曲)从视频和歌曲,你知道哪些冬天的知识呢?(教师引导学生进行充分的交流) 
2.学生充分交流,讨论,互相补充知识,教师引导学生从图片、资料、网络及家人和老师处了解关于冬天的知识。 
3.教师小结。 
活动二:大家一起绘冬天 
1.同桌之间互相说一说自己眼中的冬天是怎样的。 
2.小组合作(选择带冬天特征的景物)在画纸上贴上,共同绘出心中的冬天。 
3.小组展示。师生共同评议,选出最佳发现小组获得小红花。 4.教师小结。 
活动三:比较南北的冬天 
1.看图片南方的冬天。北方的冬天。说说区别。 过渡:为什么南方的冬天不下雪? 2.出示地图,老师指图讲解原因。 过渡:在寒冷的冬天里 ,我们该怎么办? 活动四:运动快乐过冬天 
1.结合自己的生活实际说一说在冬天你都有什么有趣的活动。 
 
                    
             
                    
                            2观察书上55页,结合生活说说。(教师引导学生从家里、学校、户外不同方面说一说。) 
3.看来同学们都知道克服寒冷的好方法就是运动。我们平时都做哪些运动或者游戏?(教师引导学生说出堆雪人、打雪仗、跑步等户外活动) 
师:那么在户外活动的时候我们需要注意什么呢?(教师引导学生进行讨论交流,如注意穿衣保暖,戴上手套、帽子等,注意安全,小心滑倒等) 
4.为使我们平安地过冬天,阅读“冬季安全知识我知道”绘本,启发学生思考图中他们做得对不对,做得不对你怎么帮助他给出建议。 
             
(1)一个小朋友准备上学,认真穿好大衣,戴好手套和帽子。  
  
(2)上体育课跳绳跳得满头大汗,一个小朋友马上脱衣服。
(3)一个小朋友生了冻疮,使劲抓; 
                    
(4)一个小朋友独自在结了薄冰的湖面上玩耍。 通过组内讨论、评判对错、在图文结合的形式下让学生了解有关冬季的一些安全知识。 
5.你有什么好的游戏活动介绍给大家吗?请学生现场表演自己擅长的游戏或运动项目。 
6.学校在元旦到来之际开一个“欢乐冬天”游戏节请你来设计游戏活动,你想怎么又有趣又安全的玩。学生思考,说说。评评智多星。 
7.教师小结。 
【设计意图】:本环节共设计了4个活动,意在让学生通过丰富的想象和回忆,感受冬天的美丽,品味其中的乐趣,动手画一画更激发
 
                    
             
                    
                            了学生的兴趣。进一步设计游戏活动更是开拓学生的思维,使认知向深层次推进。  
三、拓展延伸,指导生活 
下课后在课堂上的画作画上你们做游戏的情景,小组一起画,画好后进行展示,评出最佳游戏活动推荐给学校“欢乐冬天”游戏节。 
【设计意图】:课堂结束了,但学生的学习并没有结束。进一步完善画作,其实是对设计游戏活动的延伸,更是学生思维、动手能力的拓展,不仅让学生懂得冬天要玩 ,还要懂得怎么玩,进而自己设计快乐地玩。 
 
板书设计: 
                  美丽的冬天  
找    绘    比    玩

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