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视频标签：花钱的学问,钱该怎样花
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：小学品德与社会人教版四年级上册第三单元花钱的学问2钱该怎样花-湖北
教学设计、课堂实录及教案：小学品德与社会人教版四年级上册第三单元花钱的学问2钱该怎样花-湖北省江陵希望小学
《钱该怎样花》教学设计
【教学目标】
1.情感、态度、价值观：
通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向家长提不合理的要求。 2.能力目标：
通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。 3.知识目标：
通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必需有所放弃。
【教学重、难点】了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。 【教学准备】 1、了解学情 2、制作ppt课件 【教学过程】
一、谈话导入，引出课题。
1、同学们，你们家附近有超市吗？那些琳琅满目的商品有喜欢的吗？近期，你们家购买了哪些物品呢？
2、如何处置好我想要和我能要之间的关系呢？
（这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小局部，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处置好我想要和我能要之间的关系呢？今天这节课我们就来一起研讨钱该怎样花。）
3、出示课件，引出课题，板书并齐读课题。 二、调查汇报，明白“我想要与我能要”。 活动一
师：课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。 生：汇报调查结果。
师：看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现？哪些需要过一段时间？哪些近期内不能实现？为什么这样布置？ 生：汇报调查结果。 活动二
师：由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。
（生：讲自身的事例，互相分析。）
师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？
（生：自由发言。）
师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自身的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向家长提要求时不可盲目攀比，他人有的我也一定要有，这种想法是不对的。 三、创设情境，激发“浪费可耻，节约光荣”的道德情感。 1、播放幻灯片，让学生感受家中的钱来之不易。 2、学生谈谈观看感受
四、联系实际，指导学生合理花钱。 活动三
师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超越了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗?
生：自由发言。
师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯） 生：小组辩论赛。
师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图廉价。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。 五、走进生活，做有头脑的消费者。 活动四
师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品和商品的价格，请你根据需要进行购买。 生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。
师：经过今天这节课的研讨，你们认为钱究竟应该怎样花？ （生：自由发言。）
师：给大家建议，合理消费，符合实际。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。
附：板书设计
钱该怎么花
需要 合理 允许
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