视频简介：
视频标签：钱该怎样花
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《钱该怎样花》小学品德与社会人教版-华安县
教学设计、课堂实录及教案：《钱该怎样花》小学品德与社会人教版-华安县实验小学
教学目标 评论
情感、态度、价值观目标:让学生在学习中充分发挥他们的潜能,初步形成正确的消费观,形成对家庭,对家人的责任感,体恤父母,从而明白不向父母提不合理要求。
知识目标:明白实现自己的愿望要结合实际情况,有步骤有选择地实现,使学生能合理地支出,并知道把钱花在合适的地方。
能力目标:培养学生在社会实践能力,解决问题能力。
2学情分析 评论
作为小学四年级的孩子,他们基本了解家庭的经济情况,懂点不乱花钱的意识,能体谅父母赚钱的艰辛,愿意为家庭分忧。但实际上,作为存在于社会生活中的人,又是有着各种各样的需求的。并且随着社会的发展,越来越多的商品涌入农村社会,这些物质文明的进步所带来的多样选择,对于心智还未成熟的四年级小学生来说,有着不小的诱惑,给他们的消费选择带来困惑,他们心里会有这样或那样的冲突:这些自己喜欢的、需要的东西能不能买,该不该买,哪些可以买……
因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生知道在日常生活中,每个人可能会有各种各样的需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃。教学难点是让学生根据实际情况合理地消费。要想突破重难点,让学生有所感悟,教师可以从学生的生活入手,从“大家都想要”引发话题,知道人是有很多需求的。再由“我想要我能要”的矛盾冲突,帮助学生展开深入的探究和研讨,让学生明白当遇到多种需要冲突时,我们需要分清主次。学会选择,也要学会放弃。在此基础上创设情境,让学生明白消费要考虑家里的经济情况,在家里经济允许的情况下,该花的钱一定要花。如果花钱买的东西超过了人们的正常需求,就是一种浪费,为了省钱该花的钱不花,也不叫节约。“我的花钱小计划” 活动则给学生一个实践的机会,让他们运用掌握的原则,巩固已有的认识。
3重点难点 评论
教学重点:
知道在生活中不是所有的需求都能得到满足的,要学会有所放弃。
教学难点:
明白花钱要有计划,学会把钱花在合适的地方。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】引入 评论
引入
师:同学们,喜欢逛超市吗?(生一起回答)
师:恩,老师也特别喜欢逛超市,超市里边呀有很多我想要买的东西。那首先就让我们一起来逛逛超市吧。(出示课件)
出示完课件之后,师询问:刚刚逛了超市,去了图书区、水果区、食品区、玩具区。那你们想要买什么呢?(引出学生想要的,并且请三位学生说说自己想要的)
对学生的回答进行总结:恩。同学们,我知道了,你们呀,想要买很多自己想要的东西,那你们自己有足够钱买这些东西吗?(可以稍微强调下是自己的,不是向爸爸妈妈要。这里便可以引出是怎么使用自己的零花钱)
引出课题:同学们,你们想要这些东西,但是却没有那么多的钱去买,那怎么样来合理的花我们的零花钱呢?今天这节课就让我们一起学习“钱该怎样花”。——板书课题以及出示课件
活动2【活动】活动一 学会选择，学会放弃 评论
活动一
1、出示课件:
提问:下面,请同学们观看一组画面,分析这一家三口人的需要,看看他们的钱该怎样花,他们需要的能不能满足。
学生回答。
师导:我们看到别人家里想要的东西有很多,可是钱总是有限的,难以一一满足。那我们自己家里的呢?
2、 师:下面我们来看看你们家里在日常生活中的打算,请同学们拿出课前老师让同学们调查家里的需求调查表。
我想要的
爸爸想要的
妈妈想要的
全家都想要的
(1)交流:结合自己的调查表,在小组中交流,家庭中谁的需求得到了满足,谁的需求没得到满足?为什么?
(2)生展示调查表:谁愿意把你的调查结果跟大家说一说。
师导:通过大家的交流与讨论,我们知道:我们想要的东西可多了,可是钱却是有限的。作为消费者,我们应该学会选择,学会放弃。首先是因为我们需要它,我们才去买它,不需要它,就不花钱去买。对于家庭中急需的东西可以先买,有的东西需要家庭条件允许时才可以花钱去买。(板书:学会选择,学会放弃)。
(设计意图:通过调查,并与家人和同学进行交流,学生可以初步了解家庭经济状况和必要的生活开支,并懂得根据自己家的经济状况,对个人的实际需求有所选择和进行必要的放弃。)
活动3【活动】活动二 尊重父母想法 评论
活动二
有些东西我们特别喜欢、特别想要,可是爸爸妈妈却不给我们买。这究竟是为什么呢?。
1、展示课件
(1)我想要买裙子
(2)我想要买运动鞋
(3)我想要买自动铅笔
小组讨论
裙子该不该买,为什么?
运动鞋该不该买,为什么?
自动铅笔该不该买,为什么?
3.师生共同合作表演。(孩子要买糖果,爸爸不同意)。
对学生提出要求:认真观看,动脑思考,发表看法。
教师在学生表演后,适时追问同学:
你和爸爸妈妈之间有没有发生类似的事情?
4、教师问:通过这一组的表演,我们在向父母提要求时,应想到什么呢?(如:家庭经济情况、有益于身体健康、不盲目攀比等)
5、通过刚才的表演,我们在与家长发生矛盾时,应该怎么办呢?
师生小结:应该及时了解父母的想法,与父母沟通交流,看自己的想法是否合理。如果类似这些情况,父母不给买是有道理的,这时我们要能够尊重父母的想法。
出示父母赚钱不容易的课件。
问:父母赚钱容易吗?
7、当小记者,问:你父母做什么工作的?辛苦吗?
小结:父母赚钱很辛苦,所以花钱要尊重父母的想法,理解父母。(板书:尊重父母的想法)
(设计意图:在品德与生活的教学中激活学生的体验,其目的在于期望他们将体验提升为感悟。在学生的生活中,乱花钱、现象还较普遍,在这里以课本为依托,撷取生活中学生普遍存在的三个消费问题,创设情景,引导学生移情体验,更深地理解教材内容,达到教育目的。进一步明确合理消费要看看价位、看家庭的实际经济状况;看是否有利于身心健康;不攀比。在此基础上,再让学生说说生活中的消费故事,引领他们个性化的消费理念、技巧和科学健康的消费方式。)
活动4【练习】在实践中制定花钱计划 评论
活动三 在实践中制定花钱计划
过渡:看来大家都已经知道钱什么时候该花,什么时候不该花,下面给大家一次实践活动的机会,看谁能用学过的知识设计一个花钱方案,作个聪明的消费者。
1.说明:小明的学校要组织去秋游,车费、门票钱都已交过,妈妈又给了他20元零花钱,可他不知道该买些什么,你们来为他出谋划策吧。看哪位同学设计的方案最合理。
2.学生相互交流讨论并填写购物单。
3.学生展示设计方案。
教师适时引导和追问:为什么你们要花钱买这些东西呢?其他同学,你们觉得他们设计的花钱方案怎么样?好在哪?
?
4.小结:我们要买的东西都是秋游时需要的,买的品种比较丰富,而且没有超出20元零花钱,看来大家设计的花钱方案都比较合理。
活动5【活动】课堂总结 评论
五、师生总结
1、通过今天的学习,今后无论是自己花钱还是向父母提要求时,应该想到什么呢?(根据板书)
2、师小结:父母的每一分钱都是辛苦挣来的,因此,我们作为家庭的消费者要学会为家庭减轻负担,在花钱时提醒自己怎么做呢,接下来,我们就用一首拍手歌来总结。
你拍一,我拍一,体谅父母是第一,
你拍二,我拍二,计划花钱排第二,
你拍三,我拍三,有利健康记心间,
你拍四,我拍四,合理消费要牢记,
盲目攀比要不得,学会理财要谨记。
活动6【作业】课后实践活动： 评论
六、课后实践活动:
请同学们根据今天所学的消费知识,课下对自己一周的零用钱做一个消费计划,你打算怎样花。下节课进行交流,谈谈你在花钱中的收获。
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