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视频标签：花钱的学问,钱该怎样花
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：小学品德与社会人教版四年级上册第三单元花钱的学问2钱该怎样花-重庆
教学设计、课堂实录及教案：小学品德与社会人教版四年级上册第三单元花钱的学问2钱该怎样花-重庆市
《零用钱怎么花》教学设计
《零用钱怎样花》是人教版《品德与社会》小学四年级上册第三单元“花钱的学问”第二课《钱该怎么花》的第二个话题。 学情分析：
现在小学生普遍比较有钱,一个星期零用钱少则几元,多则几十元。零用钱使用也五花八门:有的主要用于买文具、书籍等学习用品;有的则主要用于买零食、买玩具。在家长方面,零用钱使用监管松驰不一:有些家长能用心引导孩子正确使用零用钱;有些家长却有放任的态度。四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键期,他们对待事情已经有了自己的看法,初步具有判断是非的能力。但是,受年龄及生活经验等各方面的限制,当他们真正面对生活中的许多细节时,给他们的消费选择带来困惑,他们心里会有这样或那样的冲突:这些自己喜欢的、需要的东西能不能买,该不该买,哪些可以买„„
因此,本课针对以上的学情分析,确定的教学重点是让学生知道在日常生活中,懂得合理理财，消费时，在家里经济允许的情况下，该花的钱一定要花。如果花钱买的东西超过了人们的正常需求,就是一种浪费,为了省钱该花的钱不花,也不叫节约。因为小孩子没有经济来源，零用钱大笔的数目都来自于长辈给的压岁钱，所以抛出“小组合作制订合理利用零花钱”活动给学生一个实践的机会,让他们运用掌握的原则,巩固已有的认识。 教学目标：
1、通过情境交流体会,结合生活实际，初步学会合理安排自己的零花钱。 2、通过小组合作，体验探究，规划零用钱的使用,知道合理利用自己的零用钱，懂得“百善孝为先”的传统美德。
3、通过情境体验，懂得合理理财，知道把钱花在合适的地方，让自己的零用钱花得有意义。 教学重点:
知道在生活中对自己的零用钱进行管理，学会理财。 教学难点:
明白花钱要有计划,学会把钱花在合适的地方。
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教学过程:
一、任意选购引话题（神秘礼物猜猜猜）
师：上课，同学们好，能和你们一起上课，文老师很高兴呢，我呀特意给大家带来一样特别的礼物。大胆地猜猜看，里面会是什么呢？
到底是什么呢？来，我们一起倒数三个数，三、二、一，哇！钱！ 假如给你们每人100元零用钱，叫你任意选购，你会怎么选呢？（课件展示：零食、文具等标有价格的图片）
像这样你可以用来买吃的、玩的、用的钱，都叫做“零用钱”。刚才你们都用100元选了自己喜欢的东西，但是怎样才能让自己的零用钱花得有价值有意义呢？这节课咱们就来聊一聊“零用钱怎么花”这个话题。（板书课题）首先我们一起走进活动一，合理安排零花钱。（板书课题：合理安排）
活动一 合理安排零花钱 1．真心话大笑脸：
我们先来玩个游戏。瞧，老师有个测谎仪。（PPT测谎仪）不管你做得对不对，只要老师的问题你答了真心话，你都会得到一个大大的笑脸，如果你为了自己表现好，说假话，你立刻会得到一个扁嘴脸儿。（抽生3个。问题：爸爸妈妈每天给你零花钱了呢？你用完了吗？）老师来统计统计，每天的零花钱被你们用完的有哪些？举手老师瞧瞧。不够用的又有多少呢？有孩子把零用钱存起来的吗？看来我们4、2班的孩子都是实话实说的好孩子呢！
2．看一看
我家小孩儿也有存钱的习惯呢！今天呀我还把她可爱的三个存钱宝贝带到了课堂。咱们一起去瞧瞧看看这三个存钱宝贝分别存放的是什么？（切入“小猪、米老鼠、小羊三个存钱罐”动漫录音）
3．说一说
谁听清楚了？这三个存钱罐分别存放了什么？这样安排有什么好处呢？请同学们先在小组内先交流交流。
抽生汇报，抽2组。师：看来合理安排我们的零花钱真的很重要呢！ 外国小朋友又是怎么处理自己的零用钱的呢？让我们打开望远镜瞧瞧，（课件：望远镜。）美国的小朋友知道齐读：把钱存到储蓄账户里；懂得每周节约一点钱，留着大笔开销时使用。日本的小朋友呢齐读：节省使用零用钱以及储蓄压岁钱。
4．想一想，填一填
孩子们，想想你们以前的做法，再想想他们的做法，你以后会怎样合理安排你的零花钱呢？师：请小组长取出活动单，带领小组成员交流交流。在这几个存钱罐下方的空格里填上番号，并写出你的安排理由。开始吧！
展示展评，抽2组。
过渡：孩子们，合理安排了是不是就可以随便用了呢？我们一起走进活动二，合理利用零花钱。 活动二合理利用零花钱 1、看动画
师：我们的同学“朋朋”他可遇到了这样的难题！请看大屏幕！ 活动情境：大家好！我叫朋朋，今年10岁啦！我也把自己的压岁钱进行合理安排，分别放进了3个存钱罐。我准备今年拿出2400元，每月计划用200元，可是六一节要到了，我想买心仪已久的故事套书（50），又想到游乐场玩一次（80），可奶奶的生日也要到了，还要买份生日礼物呢！还要献爱心、零食饮料„„该怎么办呢？同学们，你能帮我出出主意吗？
2、小组讨论利用零花钱的方案（相机板书：合理利用）
师:孩子们，你们能帮她出出主意吗？怎样合理利用这200元呢？（相机板书：合理利用）我们先来看小组活动提示，老师请一个同学起来读一读。
小组活动提示： 1、组长带领大家讨论。
2、小组集体讨论商量出最恰当的零用钱分配方法，记录人做好记录。 3、每组选定一名发言，其他人可补充
请小组长取出我的计划单，带领小组成员讨论交流。注意音乐一停讨论结束哟。好，开始吧！
展示展评。抽4组。（预设：1、每项都参与，每样计划少花点，刚好把钱分配利用好。师：你们小组还有补充的吗？同学们，他们这样计划做到了合理利用了吗？）（预设2、不去玩、不买零食，重点给奶奶买礼物，爱心要献，书籍
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要买。师：你们赞同吗？他们知道取舍，把给奶奶买礼物放到了第一位，孝敬老人是我们中华民族的传统美德。因为-百善孝为先。课件：百善孝为先）（预设3、零食饮料可以少买，奶奶的礼物可以自己制作，献爱心一定不能省，把结余的钱用来存起来。师：其实啊！以色列的小朋友也和你们一样（课件显示）：懂得付出，懂得慈善，花钱不光是为了个人，也是为了社会。孩子们，为了你们这颗爱心把掌声送给自己。）（预设4、每样都参与，礼物买贵点、捐款多捐点，不够的预支下个月的。）他们做到合理利用了吗？你们这一组把下个月的预支到这个月来用，满足了这个月的需求并能说出合理的理由。老师觉得偶尔一次还是可以的。不过孩子们发现没有，如果每个月都预支下个月的，长此以往，这种零用钱的利用合不合理呢？
3、观看“校园贷”新闻谈感受
很多进入大学的哥哥姐姐呀就是这样，当家里给的零用钱不够，他们就挖空心思的利用校园贷来满足自己的欲望。咱们来看一组新闻报道：（切入校园贷的新闻报道视频）
生谈感受。师：看了这则报道，请同学们结合我们今天所学的来谈谈自己的感受？
关于校园贷，中国银监会在关于“银行业风险防控工作”指导意见中还有这样的规定：PPT：1、网络借贷信息中介不得将不具备还款能力的借款者纳入营销范围。2、禁止向未满18周岁的大学生提供网贷服务。
师：同学们，从中你明白了什么？你们有18岁吗？你们有还款能力吗？ 小结：作为小学生的我们从小就要学会合理安排、合理利用自己的零花钱，不然的话就会像这大哥哥一样坑了自己又害了家人，还得承担法律责任呢！
活动三合理理财 1．讲故事（PPT）
师：相信你们一定会引以为鉴。关于怎么花钱，怎么合理理财（相机板书：合理理财）在民间流传着这么一个有趣的故事（链接富商分钱小故事）：咱们一起来听听！
2．几年后谁的日子会过得更好？为什么？如果把这钱给你，你会怎么做呢？ 3．PPT：各银行的理财产品图片介绍。引进理财法律法规。
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师：你们知道什么是理财吗？让我们听听理财师怎么说。孩子们，现在你们知道了吗？关于理财呀，我国的各大银行都有很多的理财产品，中国银行的“中银活期宝”1元起购比较适合我们小学生。但是理财有没有风险呢？让我们再次听听理财师的建议。听了理财师的建议你们明白了什么？
关于理财还有法律保护我们呢！《中华人民共和国商业银行法》第二十九条规定“商业银行办理个人储蓄存款业务，应当遵循存款自愿、取款自由、存款有息、为存款人保密的原则。”为了保障自己的合法权益孩子们可以回家讲给自己的家长听哦！
五、加油站
1、总结板书。师：同学们，这节课我们学习了零用钱怎么花？知道了如何合理安排、合理利用，合理理财。
2、拓展提升（名言）。其实这不仅仅是一种良好的习惯，还是一种良好的道德品质。好多名人也以此来要求自己的子女：（课件显示如下）
司马光在《训俭示康》中教育自己的儿子“俭，德之共也；侈，恶之大也” 我们的陈毅元帅在给儿女的诗中也写到：“勤俭是吾宗。”
诸葛亮在《诫子书》中告诫儿子：“静以修身，俭以养德。”
师：这个“俭”字不仅体现了合理安排、合理利用、合理理财，其实还包含合理消费呢，那如何做到合理消费呢？这个话题我们下节课再聊。
同学们，下课。
板书设计： 零用钱怎么花
合理安排
合理利用 合理理财
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
