视频简介：
视频标签：花钱的学问,购物场所,我知道
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《花钱的学问2购物场所我知道》小学品德与社会人教版-福建省南平
教学设计、课堂实录及教案：《花钱的学问2购物场所我知道》小学品德与社会人教版-福建省南平实验小学
教学目标评论
1、课前通过资料收集和了解不同的购物场所及它们的特点。
2、会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
3、了解一些新颖的购物方式与支付方式。
4、学会通过网上商店购买自己需要的物品。
5、让学生知道价格变化的原因,知道在购物时选择物美价廉的商品。
2学情分析评论
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,也具备了初步的自主调查能力和上网操作技能,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本课学习内容的开放性、活动性、实践性较强,学生都能积极与到本课程的课内外的学习活动中去,课堂上,绝大部分学生乐于参与到游戏中,从而获得知识,了解到购物场所的特点,并且学会选择适合的购物场所和物美价廉的商品。
3重点难点评论
教学重点:
1、指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
2、让学生知道价格变化的原因,知道包装袋上的有什么学问;
教学难点:
通过现代工具让学生了解和掌握网上购物的方式方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】联系生活，激趣导入评论
师:同学们,有试过自己花钱买东西吗?都买些什么呀?指名1-2位学生答
平时,我们都有要花钱购物的经历,这里头的学问可不少哦!今天我们就继续学习“花钱的学问”。(板书:花钱的学问)
师:大家都会去哪儿购物呀?
指名学生答:文具店、小卖部……
师:这些地方统称为:购物场所。(板书:购物场所)
2.照片展示,让学生观看一些周围熟悉的购物场所。
3.师:课前大家都对自己身边的购物场所做了调查,现在请你亮出调查表,先在小组内交流交流。(小组交流:课前观察各购物场所的规模、所卖商品的种类以及买卖方式有什么特点。)
4. 师:哪位同学来介绍介绍对超市的调查结果?(指名依次介绍表中的购物场所。)
提问:我们身边还有很多购物场所,有谁做了调查?来介绍介绍吧。
汇报内容:名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。
5. 教师根据学生的回答ppt展示购物场所的特点,并作适当说明和补充。
活动2【活动】二、通过游戏让学生明白“购物要根据需求选择合适的购物场所”评论
过渡:同学们的调查非常详细认真,大家对身边的购物场所已经有所了解,老师设置了几道关卡想考考大家,有信心接受老师的挑战吗?同学们,做好准备,我们进入第一关。
Ppt出示要求。
1. 第一关:“猜一猜”每个小组想出一个购物场所,然后选一位同学,让他把该购物场所的特点叙述给大家听,由其他组的同学判断这个购物场所是哪个购物场所。
过渡:看来第一关没有难倒大家,但刚才都是纸上谈兵,下面我们要实战演习了,请同学们做好准备,进入第二关。
第二关:招聘导购员
2.多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身于购物环境中。
师:我是商业街的经历,今天要招聘一批导购员,听说你们具备了这方面的知识,但我要现场测试一下,看看谁更适合这个工作。
Ppt出示岗位要求:
1、请你根据顾客的购物需求,为顾客选择合适的购物场所,并说明理由;
2、文明礼貌,微笑服务;
师:谁想来应聘?
2、挑选三名学生到讲台前来当导购员。
3、其他同学提出自己想买的东西,由三个“导购员”抢答,并说出去哪儿买较好,并说出理由。
师:招聘到此结束,首先要表扬文明的顾客们,很有礼貌,同时这几位导购员的表现也相当出色,我很满意,所以,我宣布三位导购员通过测试,被录用为我们的导购员。
小结:各位同学,不对,应该是小消费者们,通过刚才几道关卡的考验,你有什么收获呢?
生:我们知道了在购物时要根据自己的需要选择合适的购物场所。
活动3【讲授】三、了解新颖的购物方式评论
同学们,随着社会的进步和科学技术的发展,人们的购物方式和付款方式也发生了变化,你们都了解到了哪些新颖的购物方式和付款方式呢?
1.先让学生回忆并说一说电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。
2.Ppt出示现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。
3.师:这些新颖的购物方式和付款方式为我们带来什么好处?
师:你们最喜欢哪种购物方式呢?
过渡:老师平时工作忙,下了班回家不想逛商场,就会选择在网上购买需要的商品。正好老师的宝宝下个月要过两周岁生日了,想请大家帮帮忙,为我在网上商店挑选一款生日礼物。
4、Ppt出示网上购物要求:
在网上商店挑选一款适合2岁左右宝宝玩的磁性绘画板。
要求:
价格在30-40元以内;
有磁性、可拼图;
木质,安全无害。
5、学生根据要求同桌合作在网上商店挑选合适的商品。
6、全班广播演示某位学生在网上商店搜索物品的过程,教师辅以指导和解说。
小结:新颖的购物方式和付款方式给我们的生活带来了方便,足不出户就能买到自己需要的物品。
活动4【讲授】四、畅想未来购物场所评论
1、过渡:现在我们是以这些方式购物付款,未来又会是如何呢?
2、设想:那么,未来的购物场所又将会变成什么样呢?请同学们尽快发挥你们的想象力,设计出更新、更美、更方便的购物场所。
(1).让学生讨论未来的购物场所应该怎样?
(2).小组共同绘画未来的购物场所。
(3).教师从旁点拨,鼓励学生发散思维。
(4).指名说一说自己设计的购物场所。
总结:同学们的设计充满了创意,相信未来的购物场所一定会越来越舒适、便捷,满足不同人的需要,创造更丰富多彩的生活。生活离不开购物,我们在购物时不仅要懂得选择最佳的购物场所,更要会挑选物美价廉的商品,这样才是一个聪明的消费者。大家有没有信心成为聪明的消费者?让我们玩个游戏先试试看吧。
活动5【活动】五、游戏互动，了解价格变化的原因评论
1、游戏:看商品猜价格。
Ppt出示: 游戏规则:每组一个代表,看图猜商品单价,小组讨论后出价。
2、师:共三轮竞猜(ppt出示同类型的商品)学生根据老师的解说小组讨论出价格后写在出价牌上展示。
3、每一轮出价后ppt出示价格,通过三轮竞猜,让学生初步了解价格变化的原因,并能够说一说。
师提问:通过这个游戏,你们有什么发现?同类型的商品会以不同的价格出售。
师:这又是为什么呢?指名说。
师:除了同学们说的这些,还有其他的一些原因也能导致价格发生变化。
师出示ppt影响价格的各种原因。
提问:面对不同的价格,我们在购物时要注意些什么呢?谁来说?
总结(ppt出示):
(1)购物前,货比三家。
(2)在购物时,遇到问题,可以询问售货员。
(3)购物时要注重商品的质量和实际用途。
(4)不急着用的物品可以在打折时购买。
师强调在购物时要遵守秩序,做文明顾客。
师总结:我们在购物时应该挑选什么样的商品呢?
板书:物美价廉的商品。
活动6【讲授】六、课堂总结评论
过渡:同学们,我们的生活离不开购物,通过这节课,我们知道了在购物时要考虑哪些原因?生答。
师总结:在日常生活中,我们应该当一名聪明的消费者,懂得选择最佳的购物场所,选择价廉物美商品,这样才能买到满意又合适的物品。(板书:做聪明的消费者)
我相信今后你们在购物时一定能用我们学到的知识,做聪明的消费者,让家人朋友对你刮目相看。
t;" >让学生初步了解价格变化的原因,并能够说一说。
师提问:通过这个游戏,你们有什么发现?同类型的商品会以不同的价格出售。
师:这又是为什么呢?指名说。
师:除了同学们说的这些,还有其他的一些原因也能导致价格发生变化。
师出示ppt影响价格的各种原因。
提问:面对不同的价格,我们在购物时要注意些什么呢?谁来说?
总结(ppt出示):
(1)购物前,货比三家。
(2)在购物时,遇到问题,可以询问售货员。
(3)购物时要注重商品的质量和实际用途。
(4)不急着用的物品可以在打折时购买。
师强调在购物时要遵守秩序,做文明顾客。
师总结:我们在购物时应该挑选什么样的商品呢?
板书:物美价廉的商品。
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