《钱该怎样花》小学品德与社会人教版-合肥市优质课视频

四年级学生大多是10岁或11岁。他们在生活中已经有过花钱消费的经验。学习了第一课后,结合日常生活的观察,孩子也了解家庭收入状况和各种各样的支出。可是,这个时期的孩子良好的思想品德还没有形成,良好的学习习惯和行为习惯也尚未养成,辨别能力差,容易养成乱花钱的毛病;且易形成自私、只顾自己,不体谅父母的心理。所以,对学生进行这方面的指导是非常必要的。这对学生以后生活中合理理财,增强他们的独立性与责任感都是很有帮助的。

3重点难点评论

1、了解花钱应该有计划,合理的支出是把钱花在合适的地方。

2、指导学生如何合理地使用零用钱。

4教学过程

4.1一课时

4.1.1教学活动

活动1【导入】热身活动，引出话题评论

同学们,今天龚老师给大家带来了个神秘礼物,你们猜猜是什么?你们说的这些呀,都离不开我的这份厚礼,它就是——钱(出示PPT)

活动2【活动】揭示花钱原则评论

师:我们吃的、用的、玩的样样都离不开它。龚老师的生活也不例外。(出示照片)

这不,昨天我家盐没了,我带着我2岁的儿子去超市买盐,结果这两个臭小子一个想买棒棒糖,一个想买薯片。我犯难了,我的钱该怎样花呢?(出示课题并板书: 钱该怎样花)

1. 学生们表明观点

2、师明确买了什么

(相机板书花钱宝典:“符合需要” “有益健康”)。

(设计意图:引导学生明白要根据实际需要进行消费,并让学生明白消费时还要考虑是否有益于身心健康。)

活动3【活动】回归生活，合理消费，提倡节约评论

我的生活离不开钱,你们的生活同样和钱息息相关。

A. 购物清单是否合理

还记得前几天我们去活动中心,老师要求你们用50元去超市购买游玩时所需的午餐吗?你们的钱花的合理吗?

1. 根据宝典的两个原则,评判同学花钱是否合理。(出示图片)

2. 根据宝典的两个原则,评判自己花钱是否合理。(对照购物小票)

3.指名交流

小结:同学们,你们发现没有,我们在花钱的时候只要对照着宝典,就能做到合理消费。(板书:合理消费)

B.看视频,找宝典

1、师:龚老师在这次购物活动中还发现了一个花钱达人——她就是我们班的武岳,你们发现武岳的花钱宝典了吗?

(播放视频)

结合购物实际,四人小组总结花钱宝典!

3、小组交流,全班汇报

(学生相机板书:考虑实际,计划花钱、精打细算、边买边算、学会取舍、货比三家……)

4.师生回忆花钱经历,明白花钱要考虑家庭经济条件。

5、小结:同学们想要的不一定都能要,只有符合需要,家庭经济条件又允许,我们才能要。毕竟爸爸妈妈挣钱也不容易,我们该省就要省!(板书:提倡节约)

(设计意图:通过课前实践活动和课内交流,让学生进一步了解花钱原则,明白要合理消费,提倡节约。)

活动4【活动】花钱小顾问　浪费与节约评论

同学们,宝典说起来容易,做到难。下面这三个人啊,他们明明知道花钱宝典,可是真到了花钱的时候,又出现各种各样的状况,让我们来给他们当回小顾问吧!

观看三个场景。(播放课件)谁来说说他们的钱该怎样花?

买书

指名学生说观点,师引导学生体谅父母,为家长分忧

买衣服、看病

生自由发表看法

3、小结:

你们说的很对。正如一句话说的——该花的钱,千万百万也不能吝惜,不该花的钱,一分一厘也不能浪费。(出示陈嘉庚的话)

简单介绍陈嘉庚。

再读这句话。

(设计意图:通过辨析再一次让学生运用花钱原则,指导消费,形成正确的消费观,明白该花的不能省,不该花的不浪费。)

活动5【活动】课堂总结　评论

1. 拓展延伸

2. 总结:

同学们,老师想把我们这节课总结的花钱宝典作为礼物送给你们。(PPT出示宝典卡片,学生人手一张)

当你需要花钱的时候,你可以对照着宝典合理消费,该节约就节约,把省下来的钱用在更有意义的地方,做一个快乐的人!

(设计意图:通过拓展,让学生知道钱除了可以合理支配以外,还可以帮助需要帮助的人。课后,可以用课堂所学指导花钱。)

活动6【讲授】板书设计评论

(教师板书) (教师、学生配合板书)

钱该怎样花花钱宝典

合理消费提倡节约符合需要

有益健康

……

视频来源：优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“钱该怎样花”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《钱该怎样花》小学品德与社会人教版-合肥市优质课视频”，所属分类为“品德社会生活优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《钱该怎样花》小学品德与社会人教版-合肥市优质课视频”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 -----

热门资源