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视频标签：拉拉手,交朋友
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视频课题：小学道德与法治部编人教版一年级上册2拉拉手，交朋友-老河口市
教学设计、课堂实录及教案：小学道德与法治部编人教版一年级上册2拉拉手，交朋友-老河口市第八小学
《道德与法治》 一年级上册 第二课 拉拉手 交朋友
（教学设计）
教学目标：
1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。（重点）
2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
4、通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。（重点和难点）
教学准备：
教学ppt，板书（6件）
活动过程：
活动一、师生拥抱交朋友
师：孩子们，你们好！见到你们真高兴，我今天来是想和大家拉—拉—手—交—朋—友（边说边板书），先做一下自我介绍吧，老师的名字叫付慧，我喜欢吃苹果，最爱跳舞，我们一起做朋友吧！（好）来，我们先来个师生拥抱！请同学们按照一、二、三、四组的顺序有序的出来和老师拥抱一下（师示范拥抱动作）
预设：
1.来，可爱的小姑娘，认识我开心吗？(开心) 2.小伙子你真精神！ 3.你笑的真甜！ 4.你是个阳光小男孩！
5.（生：老师好！）你真有礼貌！
6.（生先拥抱老师）哦，谢谢！你们真勇敢，很自信！ 8、文质彬彬的男孩子。 9、好秀气的小姑娘。
。。。。。。
师总结：可爱的孩子们，认识你们真是太开心了，你们个个看起来都那么的精神抖擞、神采奕奕，老师是越看越喜欢！
活动二、角色扮演说朋友
师：孩子们，来学校有几天了，你交到了好伙伴吗？都是谁呀？你们是怎么认识的？给爸爸妈妈说过吗？（说过）那我现在就是妈妈，来！拉上你的好伙伴到我的身边来给我介绍一下！
预设：
生1：妈妈，这是我的好伙伴xxx,我们是同桌，我们一起认字，一起背书。（生拉另一生上前介绍）
师：哦，是一起学习的好伙伴，是通过一起学习交到好伙伴的同学请举手，祝你们学习进步！
生2：妈妈，这是我的好伙伴xxx,我今天忘了带橡皮，他借给我用了，我们就成了好朋友，放学时，我也帮他扫地了。
师：你们是互相帮助的好朋友，是通过互相帮助交到好伙伴的同学请举手，真棒，老师为你们点赞！
生3：妈妈，我们是下课时一块做游戏认识的，我们还一块放学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。
师：你们是一块游戏的好朋友，是通过一块游戏交到好伙伴的同学请举手，以后游戏时记得叫上我们哦！
生4：妈妈，这是我的好伙伴xxx,我们住得比较近，经常一块上学放学，放假了我们还到对方家玩呢！
师：嗯嗯，你们真是形影不离啊！
生5：妈妈，这是我的好伙伴xxx,我今天忘了带橡皮擦了，他借给我用了，我们就成了好朋友。
师：助人为乐认识的，好的！
生6：妈妈，这是我的好伙伴xxx,我今天做了错事挨了老师的批评很难过，她安慰了我好久，还提醒我下次不要再犯错了。
师：你真是一个热心懂事的好孩子，是这样交到好伙伴的同学请举手，真棒。
师总结：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游
戏、一块上学放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还
能把好伙伴介绍给爸爸妈妈，你们真是太棒了，当然了，好朋友是越多越好，接下来我们一起来玩一个游戏：“找呀找呀找朋友”，在游戏中找到更多的朋友吧！
活动三、游戏“找呀找朋友” （一）游戏方法和规则
师：首先，我们一起来看看游戏的方法和规则:（点击课件、播放录音）
（1）由两位同学手拉手举高搭成小桥，其他的同学手拉手围圆分别从桥洞中穿过，歌声停止时两位搭桥的同学手向下，被围住的同学就要进行自我介绍。
（2）介绍内容：
我叫xxx，喜欢吃xxx，最爱xxx，我们一起做朋友吧！ （3）游戏时候要不挤不抢，讲文明懂礼貌。
师：同学们，下面我们再来看一看自我介绍的内容（点击课件）（师读一遍）记得最后一定要有这句话哦，来，小组的同学互相的自我介绍一下吧。刚才看到你们小组之间介绍的那么积极，现在我就请一位同学到前面来大方自信、声音响亮地给大家做一下自我介绍！（一生上前）嗯，站的真好！（生介绍完后）介
绍的好不好?（为他鼓掌）好，这位同学不仅大方自信、而且声音也很响亮，谁还能像他这样？好请到前面来（共5个），同学们，一会儿我们游戏的时候大家都要像他们这样自信大方，声音响亮的自我介绍。
（二）游戏进行时
师：下面，我们的游戏准备开始，（点击课件）来，请同学们轻轻地走到前面来手拉手围圆，你们两位同学来搭桥，请同学们看大屏幕，我们一边唱《找朋友》这首歌曲的前四句歌词，一边钻桥洞，当我们唱到第四句的最后一个 “友”字时，你们把手（生：放下），被他们围住的同学就开始（生：自我介绍），等他自我介绍完了，我们一起热情的回应：嗨嗨！我们一起做朋友！好吗？（好）好的，我们的游戏正式开始！（8—10个）
预设：
生1：喜欢唱歌的孩子，你的声音很动听哦。（师边说边贴卡通图片）
生2：你的站姿真美，老师也喜欢跳舞。（师边说边贴卡通图片）
生3：爱读书真好，我们能从书中学到很多知识。（师边说边贴卡通图片）
生4：喜欢画画，希望你用五彩画笔画出心中梦想！ 师总结：通过你们刚才的自我介绍，老师知道了大家有很多健康的兴趣爱好，有喜欢唱歌的，有喜欢画画的，有喜欢读书的，有喜欢跳舞的（边说边板书），你们个个都是好样的！一样的兴趣爱好在一起会有更多的说话，会玩的更开心！下面，我们就来以兴趣爱好交朋友。
活动四、兴趣爱好交朋友 （一）分组交友
师：付老师记得你喜欢唱歌，喜欢唱歌的同学坐到这里来；这个小女孩喜欢跳舞，来，喜欢跳舞的同学坐到这里来；你刚才说喜欢画画，喜欢画画的同学坐到这里；我记得你喜欢读课外书，喜欢读课外书的同学坐到这里。
（二）教学拓展
师：咦，这位同学，你怎么了，一个人孤单单的站在这里，这么难过？
生：我没有特长，不敢、也不知道怎么加入大家的活动。(能说出来就很好，来，声音再大一点，勇敢的告诉大家)
师：噢，没关系，我们来帮助你，同学们先互相讨论一下，我们应该怎样来帮助他?
预设：
生1：我们应该多关心他，拉他一块玩，不让他孤单。（师：你真有爱心（并拥抱一下），大家快行动啊。
生2：我们还可以教他一些交朋友的方法，（师：具体有哪些方法）可以大胆一些，礼貌一点，说出心中的想法。（师：你真聪明！孩子，来，试着做一做，你一定行！）
生3：她还可以多多赞美别人。（师）能给我们示范一下吧！（生3：你的歌唱的真好听，可以教教我吗？）你真机灵！
师总结：在同学们的关心、帮助下，这位同学勇敢的加入了我们的团队，大家欢迎！，
（三）分组交流
师：同学们，现在大家就分组在一块交流一下吧，可以互相说一说，会唱什么歌？会跳什么舞？读过什么书？画过什么画？都参加过什么活动？得过什么奖励等等？还可以互相展示一下哦！开始吧！
生：互相交流、展示。师：看到同学们兴趣相投，聊的这么开心，我想知道你们都交流了什么，跟我们共同分享一下吧！
预设：
生1：我们在一块说了说自己最喜欢的歌曲，我们还一起演唱了一首歌曲《其多列》，我们想为大家表演。
师：很勇敢、很自信，我们一起来听一听吧！唱得好听吧？（鼓掌）
生2：我们都会跳舞，我们在一起排练了一个舞蹈《小雨沙沙》。
师：能为我们表演一下吗，（能）大家欢迎。老师这儿收集了很多儿歌，其中就有这一首，我给你们播放。
师：跳得真好，我们为他们鼓掌。唱歌组的同学的歌声动听，舞蹈组的同学舞姿优美，老师希望你们好好练习，将来在学校每年艺术节中展示给全校的老师和同学们，好吗？
生3：我们互相说了说自己最喜欢看的书，我还给大家推荐了几本好书，分别是《伊索寓言》、《安徒生童话》、《上下五千年》。
师：你爱读书、读好书，真了不起，相信有你的热心推荐，我们班一定会掀起一股读书热潮！老师感谢你！
生4：我最喜欢读的书是《丑小鸭》。它讲的是。。。。。。 师：你的故事真精彩，你还从中明白了道理，真是会读书的孩子！
生5：我们说的是我们都画过什么画，得过什么奖！我告诉他们，我画了一副想象画遨游太空，得了一等奖呢!这是我的获奖证书。
师：是吗？取得这么大的成绩，老师真为你高兴，继续努力哦！
生6：我画了一幅小动物的画，在教室美术角展出呢！
师：是的是的，我看到过，好好画，希望能看到你更多更好的作品。
师总结：同学们，你们刚才交流的快乐吗？（很快乐）是啊,兴趣相投在一起有说不完的话，大家会感到很快乐、很幸福，是吧？（是）来！我们一起唱首歌曲《假如幸福的话请你拍拍手》来表达此刻幸福之情吧！（边唱边表演）
（四）认识你真好
师：同学们，开心吧？（开心）活动中有开心的时候，也有伤心的时候，（点击课件）开心的时候我们一起拍拍手，伤心的时候呢？看，小红哭的多伤心！这个时候我们应该怎么做？
预设：
生1：我们可以劝一劝她，安慰安慰她。
生2：给她出出主意，帮她解决问题，她就不伤心了。 生3：我们可以给她讲笑话、讲故事、拉她做游戏，她就不伤心了。
师：你的点子真多！同学们真有爱心，也很聪明。再来说一说，伤心的时候她自己应该怎么做？
预设：
生1：她可以找我们说一说烦心事。
师：是啊，说出一个烦恼，如同丢掉一个包袱，你会觉得轻松许多。
生2：她可以多想一些快乐的事。 。。。。。。
师：来，我们带着她一块读一首儿歌吧，忘掉烦心事。（师领读后，师生齐表演读）
师：原来好朋友之间可以互相说说自己的心事，可以互相劝一劝、出出主意，好朋友之间还可以做些什么？
预设：
生1：一起游戏。
生2：不会做的题，给他讲讲，还可以开展学习竞賽。 生3：东西忘带了，借给他用。
生4：上课没听讲要提醒他、做错了事情不能包庇他。 。。。。。。
师总结：同学们说的真好，是啊，好朋友是开心时的一同快乐和幸福，是难过时的一份关心和帮助，好朋友更是互相监督、共同进步。 拓展延伸：
走向社区交朋友。
师：孩子们，今天我和你们相处的真是太开心了！现在我想邀请你们到我的家里去做客，到我居住的社区去认识更多的新朋友！大家愿意吗？（愿意）好，请大家起立，有序的排成一队，瞧，xxx主动的加入我们的活动了，我们等一下她（点击课件）出发咯！
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