视频简介：
视频标签：安全标志,设施交朋友,公共场所,拒绝危险
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视频课题：《与安全标志和设施交朋友公共场所拒绝危险》小学品德与社会人教
教学设计、课堂实录及教案：《与安全标志和设施交朋友公共场所拒绝危险》小学品德与社会人教版-首都师范大学附属小学
教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】一 认识安全标志和设施的用途。（10分钟）评论
创设情境,揭示内容:今天,我们请来了几位朋友来到我们的课堂,它们是谁呢?
(出示图片:紧急出口、禁打手机、安全锤、防护栏)
学生说一说安全标志与设施的名称,教师适时贴出名称。
明确:今天我们就来谈一谈与安全标志和设施交朋友的话题。
写板书:与安全标志和设施交朋友。
思考:这些朋友都有话想跟我们说,你们知道它们想跟我们说什么呢?
学生交流。
过渡:其实在我们身边不仅有这些安全标志和设施,还有很多这样的安全标志和设施,课前我们也对我们身边的安全标志和设施进行了调查,小组合作完成了课前查找安全标志和设施的前置作业,现在老师就来考考大家,各小组给安全标志和设施找家。(ppt出示学习要求)。
小组分享学习成果,教师适时点评、补充。
小结:我们认识了这么多的安全标志与设施,这些朋友真可爱,它们始终安静地站在那里,给我们警示。
板书:……
设计意图:通过请朋友、给安全标志和设施找家等活动,帮助学生认识常见的安全标志和设施,清楚地了解它们的用途。
活动2【活动】二 安全标志和设施很重要（15分钟）评论
过渡:同学们,假如有一天它们不再守候在自己的岗位,我们的生活可能会发生些什么呢?
创设情境,进行体验,分享感悟。(播放音乐,ppt展示图片)
(1)情景一:在加油站,我们与爸爸、妈妈一起等待加油,这里没有禁打手机的标志(从黑板上拿下安全标志图片),可能会发生什么呢?学生交流。
(2)情境二:马路上没有防护栏等安全设施(从黑板上拿下安全设施图片),可能会发生什么呢?学生交流。
(3)思考:面对可能发生的一切,你最想说些什么?
小结:看来如果没有安全标志和设施,我们的生活可能会出现很多的问题和危险,我们的生活也可能不再平静和快乐,我们的这些朋友对我们真的特别重要,无论刮风下雨,我们的安全标志和设施朋友始终守卫着我们的生命安全。
板书:守卫
4.那么我们应该怎样对待守卫着我们的朋友呢?
板书: 保护
5.除了保护他们,我们还需要怎么对待它们呢?
6.看新闻资料《男孩被熊咬断手臂》,说一说故事给了我们什么启示?
7.小结:同学们,遵守安全标志和设施给我们的提示,会避免很多悲剧的发生,我们不能有任何侥幸心理,觉得偶尔的不遵守,没有关系,如果人人这样想,又会有多少悲剧发。遵守安全标志和设施给我们的提醒,它们的守卫才更有价值。
板书:遵守
我们的朋友太重要了,请同学们将朋友们请回它们各自的岗位上。
过渡,遵守很重要,保护也很重要。
设计意图:通过情景体验活动,学生充分感受安全标志和设施在生活中的重要性,从而树立学生保护安全标志、设施的意识和遵守公共安全规则的意识。
活动3【活动】三、与安全标志和设施交朋友(15分钟)评论
一 认识安全标志和设施的用途。(10分钟)
创设情境,揭示内容:今天,我们请来了几位朋友来到我们的课堂,它们是谁呢?
(出示图片:紧急出口、禁打手机、安全锤、防护栏)
学生说一说安全标志与设施的名称,教师适时贴出名称。
明确:今天我们就来谈一谈与安全标志和设施交朋友的话题。
写板书:与安全标志和设施交朋友。
思考:这些朋友都有话想跟我们说,你们知道它们想跟我们说什么呢?
学生交流。
过渡:其实在我们身边不仅有这些安全标志和设施,还有很多这样的安全标志和设施,课前我们也对我们身边的安全标志和设施进行了调查,小组合作完成了课前查找安全标志和设施的前置作业,现在老师就来考考大家,各小组给安全标志和设施找家。(ppt出示学习要求)。
小组分享学习成果,教师适时点评、补充。
小结:我们认识了这么多的安全标志与设施,这些朋友真可爱,它们始终安静地站在那里,给我们警示。
板书:……
设计意图:通过请朋友、给安全标志和设施找家等活动,帮助学生认识常见的安全标志和设施,清楚地了解它们的用途。
二 安全标志和设施很重要(15分钟)
过渡:同学们,假如有一天它们不再守候在自己的岗位,我们的生活可能会发生些什么呢?
创设情境,进行体验,分享感悟。(播放音乐,ppt展示图片)
(1)情景一:在加油站,我们与爸爸、妈妈一起等待加油,这里没有禁打手机的标志(从黑板上拿下安全标志图片),可能会发生什么呢?学生交流。
(2)情境二:马路上没有防护栏等安全设施(从黑板上拿下安全设施图片),可能会发生什么呢?学生交流。
(3)思考:面对可能发生的一切,你最想说些什么?
小结:看来如果没有安全标志和设施,我们的生活可能会出现很多的问题和危险,我们的生活也可能不再平静和快乐,我们的这些朋友对我们真的特别重要,无论刮风下雨,我们的安全标志和设施朋友始终守卫着我们的生命安全。
板书:守卫
4.那么我们应该怎样对待守卫着我们的朋友呢?
板书: 保护
5.除了保护他们,我们还需要怎么对待它们呢?
6.看新闻资料《男孩被熊咬断手臂》,说一说故事给了我们什么启示?
7.小结:同学们,遵守安全标志和设施给我们的提示,会避免很多悲剧的发生,我们不能有任何侥幸心理,觉得偶尔的不遵守,没有关系,如果人人这样想,又会有多少悲剧发。遵守安全标志和设施给我们的提醒,它们的守卫才更有价值。
板书:遵守
我们的朋友太重要了,请同学们将朋友们请回它们各自的岗位上。
过渡,遵守很重要,保护也很重要。
设计意图:通过情景体验活动,学生充分感受安全标志和设施在生活中的重要性,从而树立学生保护安全标志、设施的意识和遵守公共安全规则的意识。
三、与安全标志和设施交朋友(15分钟)
(一)安全标志和设施被损坏(7分钟)
1.过渡:可是,在我们的生活中,却有很多这样让人痛心的现象,(展示图片)
2.学生观看图片资料思考:面对这些支离破碎的安全标志和设施,可能会导致什么样的后果呢?
3.学生交流自己的想法。
4.过渡:因为安全标志与设施遭到损坏,不仅会造成财产损失甚至会让人们付出生命的代价,
你还找到了这样的事例吗?
5.学生交流自己找到的事例资料。
6.听到同学的实例,老师的心情很沉重,老师也有一个事例,在长沙,在一个雨夜,又发生
了什么呢?
7.播放视频资料《长沙女孩雨夜坠井身亡》
8.学生思考:面对发生的一切,你最想说些什么?
9.过渡:当我们沉浸在为女孩生命的逝去感到难过的时候,像这样的隐患还存在着。
10.播放PPt,展示数据:
11.学生思考:面对发生的一切,你最想说些什么?
12.小结:这些朋友为我们的安全默默奉献着,面对伤痕累累的它们和一起起悲剧的发生,我们怎么能不伤心难过呢!
(二)保护安全标志和设施(8分钟)
1.过渡:在我们身边是不是也有这样的破坏安全标志和设施的现象发生呢,我们能为这些安全标志与设施朋友们做些什么事呢,在课前我们都进行了相关内容的调查,现在请你们在小组学习中交流你们的
调查结果,也说一说你们解决问题的建议。
2.小组合作讨论:在我们身边都有哪些安全标志和设施被损坏?你有什么好的建议解决这
些问题呢?
3.小组交流学习成果。
4.教师小结:安全标志、设施倒了,我们可以扶起来;残缺破损了,我们可以向有关部门
反映,请他们更换;已经被破坏、遗失的,我们也可以在更换之前动手制作一些简单的标志,
提醒他人避免发生危险。安全标志和设施为保障我们的生命、财产安全默默尽着自己的努力。
作为一名社会小公民,我们更要为保护安全标志和设施做力所能及的事情,并遵守它们告诉
我们的公共安全规则,尽到我们作为社会公民应尽的责任。
板书:责任
更希望同学们把我们学习的内容,落实到我们日常的行为上,和我们身边的安全标志和设施
成为好朋友。板书:与安全标志和设施交朋友。
设计意图:通过发现、寻找、解决安全设施被损坏的行动,学生更深刻的理解遵守公共安全规则和保护安全标志、设施的重要,在行动上能够保护安全标志和设施,自觉遵守公共场所的安全规则,增强自身的公共意识。
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