视频简介：
视频标签：我掉了一颗牙,全国优质课
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《我掉了一颗牙》品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
《我掉 了一颗牙》2015年品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂实录视频
|
《我掉了一颗牙》是苏教·中图版《品德与生活》一年级下册第二单元的第一篇课文， |
|
本单元主题是“我的生活好习惯”，目的是传递给儿童一个理念：健康是生活的基础，只有 |
|
拥有健康的身体，才能快乐的生活；引导学生掌握正确的保健常识，养成良好的生活习惯， |
|
亮出“健康的自己”。“我掉了一颗牙”是本单元的第一课，因为低年级儿童正处于换牙期， |
|
在这一特殊时期，通过活动旨在对儿童进行换牙、护牙教育，帮助他们学习正确的刷牙方法， |
|
并指导他们以科学的方法保护牙齿，逐步养成良好的个人卫生习惯。 |
|
一年级孩子正处于换牙期，他们对自己掉牙好奇且惊慌，有生活体验，但体验并不完全 |
|
正确。由于儿童不具备科学的护牙常识，加上一些不健康的生活习惯的影响，蛀牙现象比较 |
|
普遍。我校的一年级学生中，62.68%的学生出现蛀牙；在家长的引导下，虽然学生们知道要 |
|
刷牙，但掌握正确刷牙方法的仅占6.84%。可见，对儿童进行爱牙教育和刷牙的生活指导是 |
|
鉴于学生对牙常识的认知情况、生活经验和发展需要，我确定了以下教学目标： |
|
通过学习，让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始，感受刷牙的快乐。培养儿 |
|
童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。 |
|
让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治，了解牙齿的保健措施，掌握 |
|
通过探讨“掉牙原因、龋齿成因，怎样刷牙、护齿”，指导学生在体验中提出问题、探 |
|
索问题，在教师创设的情境下，学会正确的刷牙方法，体验学习的快乐。 |
|
【设计理念：通过活动，让学生消除上课的紧张感，拉近师生之间的距离。同时，奖励孩子 |
|
【设计意图：用学生喜闻乐见的卡通形象，引出牙宝宝——乐乐，并将这个卡通形象贯穿整 |
|
6．交流掉下的乳牙的处理方式，体会大人对孩子的期望。 |
|
【设计意图：课程标准强调，我们的对话要源于儿童生活又高于儿童生活，要用正确的 |
|
价值观引导儿童走向有道德的生活。孩子们对自己的掉牙有了一定认识，但还存在一定的认 |
|
知误区。所以，通过第一次掉牙及了解乳牙知识后的心情作比较，让学生交流、分享，在师 |
|
生、生生多维互动交流中，使学生了解到掉牙是一种正常的生理现象，掉牙就预示着长大啦。 |
|
在消除学生掉牙的紧张感的同时，为自己的成长而欣喜。】 |
|
2015年全国小学品德与生活（社会）优质课程观摩研讨活动教学案例集 |
|
4．认识牙齿的重要，播放短片，知道牙齿一生陪伴着我们，引导学生抒发内心的情感。 |
|
【设计意图：学生通过观察牙模型，让学生来看一看，议一议，了解牙齿长成后的不同 |
|
大小、形状，了解牙齿的功能，知道牙齿在我们成长过程中的重要作用。让知识由外而内， |
|
自然渗透到学生的认知中，同时推动学生爱牙情感的提升。】 |
|
2．指导学生漱口（呈现课前吃的食物的残留物），并播放《小红脸和小蓝脸》了解蛀牙 |
|
3．（出示龋齿统计表）让学生感知身边同学换龋齿的严重状况。 |
|
【设计意图：本环节从小朋友漱口水中的食物残留物到《小红脸和小蓝脸》动画片的生 |
|
动再现，再到班级龋齿调查表的呈现，层层递进，从感官上给学生深刻刺激，引发孩子们要 |
|
主动保护牙齿的意识，以达德心相融，润物无声的教育效益。】 |
|
2．看录像，指导刷牙的正确方法，并让学生交流从中学到的知识。 |
|
7.随机检验学生的刷牙情况，及时了解掌握学生的学习状况，做到及时反馈。 |
|
9．（课件出示亮亮的牙宝宝形象+录音）赶跑小红脸和小蓝脸，牙齿变得既干净又整洁。 |
|
【设计意图：刷牙环节是整堂课的重点和难点，为了达成这一目标，我将知识点进行分解， |
|
从了解正确的刷牙方法开始，教会学生正确使用牙刷；通过同桌互动加深对刷牙方法的理解 |
|
和运用，并在课堂上及时反馈；最后在欢乐的刷牙操音乐中，让学生再次体验刷牙的乐趣。】 |
|
2015年全国小学品德与生活（社会）优质课程观摩研讨活动教学案例集 |
|
1．阅读教材中p19页中的内容，了解基本的护牙知识。 |
|
【设计意图：在日常生活中，了解护牙的知识才能更好地保护牙齿，在这个环节中，充 |
|
分利用教材，让学生阅读教材，积累护牙知识，并用学生喜爱的竞答活动方式，渗透生活中 |
|
必须知晓的一些护牙知识，让学生在讨论中思辨、交流，多方面了解牙齿的保健措施，矫正 |
|
本课小结：小朋友，牙齿是我们的朋友，爱牙齿就是爱自己。为了普及护牙知识，我们 |
|
国家设立了“爱牙日”，把每年的9月20日定为我国的“爱牙日”。今年的主题是“健康口 |
|
腔 幸福家庭”。课后，我们也将在每个家庭启动为期一周的护牙行动，希望每个小朋友都能 |
|
【设计意图：儿童的品德和行为习惯的养成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连 |
|
续的过程，不是通过一两节课的教育就能达到，需要在日常生活中不断强化训练。本课通过 |
|
布置课外拓展练习，发放护牙情况记录表，让孩子把课堂上体验到的，学到的知识落实到生 |
|
活中，持之以恒，让经验和体验不断深化，督促学生在日常生活中养成良好的个人卫生习惯。 |
|
这贴近学生的实际生活，也体现了课堂教学回归学生真实生活这一理念。】 |
|
本单元主题是“我的生活好习惯”，目的是传递给儿童一个理念：健康是生活的基础，只有 |
|
《我掉了一颗牙》是苏教·中图版《品德与生活》一年级下册第二单元的第一篇课文， |
|
拥有健康的身体，才能快乐的生活；引导学生掌握正确的保健常识，养成良好的生活习惯， |
|
亮出“健康的自己”。“我掉了一颗牙”是本单元的第一课，因为低年级儿童正处于换牙期， |
|
在这一特殊时期，通过活动旨在对儿童进行换牙、护牙教育，帮助他们学习正确的刷牙方法， |
|
并指导他们以科学的方法保护牙齿，逐步养成良好的个人卫生习惯。 |
|
一年级孩子正处于换牙期，他们对自己掉牙好奇且惊慌，有生活体验，但体验并不完全 |
|
正确。由于儿童不具备科学的护牙常识，加上一些不健康的生活习惯的影响，蛀牙现象比较 |
|
普遍。我校的一年级学生中，62.68%的学生出现蛀牙；在家长的引导下，虽然学生们知道要 |
|
刷牙，但掌握正确刷牙方法的仅占6.84%。可见，对儿童进行爱牙教育和刷牙的生活指导是 |
|
在本节课教学中，我设计了一个深受学生喜爱的卡通形象“牙宝宝——乐乐”，贯穿整 |
|
个课堂。让学生在“乐乐”的带领下，愉快参与到精彩纷呈的活动之中，自然地掌握与“牙” |
|
有关的科学知识，积极探索问题，感受刷牙带来的乐趣。整堂课气氛轻松、活泼，让学生在 |
|
玩中学、做中学，学有所得，从而掌握了正确的刷牙方法，了解更多的护牙知识。 |
|
新课改提倡一种学习方式——体验学习。因为伴随着活动，学生必然产生一定的体验和 |
|
感受，而学生在活动中获得的真实感受是形成认识、转化行为能力的原动力。因此，在教学 |
|
2015年全国小学品德与生活（社会）优质课程观摩研讨活动教学案例集 |
|
中，如果能够关注学生的内心感受，必然能达到事半功倍的效果。 |
|
在这节课中，我给学生呈现了一个简单的小实验：请两位小朋友上台现场漱口，并将漱 |
|
口水吐到杯子里，让学生观察漱口水的情况。学生看到水变得浑浊了，还有不少残留物在水 |
|
中漂浮，当学生知道这些是课前吃的饼干的碎末时，都感到十分惊讶。紧接着，我播放了《小 |
|
红脸和小蓝脸》片段，让学生在形象、生动的画面中了解蛀牙的形成过程。有了这一系列亲 |
|
身体验，当出示蛀牙的图片时，我说：“如果不保护好自己的牙齿，牙齿就会变成这个样子。” |
|
学生此时的内心感受可想而知，很多孩子当时就情不自禁地发出惊讶声，纷纷说道：“我可 |
|
不想要这样的牙齿。”这种体验深深触动了学生，激发了孩子保护牙齿的需要，从而迫切地 |
|
希望学到正确的刷牙方法，为后面的教学奠定了良好的基础。我想，这就是学习的原动力。 |
|
在活动中，我们应充分尊重学生的内心体验，实现德育的有效性。 |
|
课上，我在指导正确的刷牙方法时，花了大量的时间，在几个关键之处反复进行指导与 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“我掉了一颗牙,全国优质课”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《我掉了一颗牙》品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂”，所属分类为“品德社会生活优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《我掉了一颗牙》品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：9899267】 ----- |
