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《风儿吹啊吹》品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂实

视频标签:风儿吹啊吹,全国优质课

所属栏目:品德社会生活优质课视频

视频课题:《风儿吹啊吹》品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂实

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《风儿吹啊吹》2015年品德与生活、品德与社会全国优质课评选展示课堂实录视频

 
人教版《品德与生活》一年级下册
 
《风儿吹呀吹》教学设计和反思
 
满洲里市第三小学  马 斐
 
 
 
课题名称 第二单元第四课《风儿吹呀吹》 课时 1
 
课标要求
 
初步了解生活中的自然常识;学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和
 
社会探究活动。
 
   
 
教学目标
 
1.通过观察与风有关的一些生活现象,能够用事例说出风给人们的生活带来的影
 
响以及人们对风的有效利用。
 
2.通过玩风车等游戏,感受风带来的乐趣,探究风车转动的奥秘。
 
内容分析
 
    大自然的魅力是无穷的,“回归自然,崇尚人与自然的和谐统一”已成为建
 
设和谐社会的目标之一。让孩子走出校门,回归自然,感受生活,更是成为《品
 
德与生活》课程的价值取向之一。《风儿吹呀吹》是人民教育出版社小学《品德
 
与生活》一年级下册第二单元的主题,包括“感受风、表现风”“风与人们生活
 
的关系”和“风的游戏”三部分,以“风”为切入点,让孩子们感受人与自然的
 
关系,感受大自然的奥妙,充分体现了回归自然的教学理念。 
 
学情分析
 
      一年级儿童年龄小、爱玩好动、好奇心强,对于自然风已有了一定认识,能
 
通过事物变化来发现风,并初步感受风的乐趣。他们知道风就在身边,但又很难
 
说清楚它是怎么来的。针对这一心理特点及认知起点,设计贴近学生生活的活动,
 
使他们在轻松愉快的活动中既掌握风的相关常识,又得到能力的培养和情感的熏
 
陶,这是本课教学设计的主要出发点。
 
教学重点、
 
难点
 
感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。
 

2015年全国小学品德与生活(社会)优质课程观摩研讨活动教学案例集
 
~ 158 ~
 
学生课前
 
准备
 
学生课前在生活中找找风,查阅与风有关的知识,准备活动用具。
 
老师准备活动用具,制作教学PPT。 
 
 
 
教学方法
 
 
 
情境体验法。以游戏导入,营造活跃的学习氛围,运用多媒体创设情境,以
 
境生情,激发学生对美的追求。
 
   活动实践法。以活动为纽带,让学生唱主角,培养学生的参与意识。
 
   采用自主、合作、探索的学习方式。
 

前台进行比赛,
问题情境与教师的活动 学生的活动 资源应用 设计意图
 
导入新课
 

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