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视频标签：表内乘法
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视频课题：人教版数学二年级上册《表内乘法(二)例5·解决问题》湖南省 - 常德
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人教版数学二年级上册《表内乘法(二)例5·解决问题》湖南省 - 常德
《表内乘法(二)例5·解决问题》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上第84页例5及“做一做”。 教学目标：
1、知识与技能：学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的方法，知道可以用不同的方法解决问题。
2、过程与方法：学生经历思考交流的思维过程，理解解决问题的多种策略，培养学生思维的灵活性。
3、情感态度和价值观：培养学生初步的应用意识和良好的学习习惯，积累解决此类问题的经验，学生体验到合作的快乐，学习数学的乐趣。
教学重点：经历用加、减、乘法运算解决稍复杂的实际问题的过程，掌握解决问题的一般方法。
教学难点：理解多样化的解决问题的策略，培养思维的灵活性。 教学准备：课件、学习单、彩笔。 教学过程：
一、激发兴趣，复习引入。 1、一共有多少个太阳宝宝？
（1）师：小朋友们，这节课，太阳宝宝将和我们一起来学数学。李老师带来了多少个太阳宝宝？仔细观察，你会算吗？ （2）指名汇报。
2、每人奖1个，够吗？
师：19个太阳宝宝，给我们班每人奖励一个，够吗？为什么？ 3、引入，板书课题。
师：刚才，我们用不同的方法，算出了太阳宝宝的个数，这是我们以前学过的知识，同学们都掌握得非常好，今天我们继续用这样的方法来解决问题。 二、自主合作，探究问题。 1、读题 （1）读题。
（2）回忆解决问题的三大步（知道了什么？怎样解答？解答正确吗？） 2、知道了什么？
师：通过刚才的读题，我们知道了什么？这道题的问题是什么？ 3、怎样解答？
师：应该怎样解答呢？
（1）同桌交流，先算什么？
师：想一想，要解决这个问题，我们得先算出什么？同桌相互说一说。 生1：一共有多少人坐车？ 板书：乘客数
生2：一辆客车能坐多少人？ 板书：座位数
（2）观察、操作、思考、独立解决问题。
师：怎样解决呢？请同学们拿出学习单，根据上面的提示，独立完成。 （3）全班汇报交流。
师：大家都完成了吗？谁愿意把你的方法展示给大家看看。
生上台展示，并贴在黑板上。 （4）讨论，优化。 （1）小组讨论。
师：我们想出了多少种方法？你认为哪种方法最好呢？在小组里面讨论一下。 （2）全班交流。
（3）小结。（板书：4×8+1=33（个））
师：同学们都很聪明，善于从多角度进行观察，每个人的想法都很好，但是数学是一门让人变聪明的学科，我们解决问题讲究不仅要准确，还要快速，所以，我们一定要选择自己认为最简便的方法。 4、解答正确吗？
师：我们的解答正确吗？怎么证明你们的想法是正确的呢？ 三、巩固练习,拓展提升
师：这节课，孩子们学得可棒了，接下来，我们一起去数学王国的智慧岛，进行闯关游戏，同学们，你们敢挑战吗？ 1、第一关：分发鸡蛋。 2、第二关：组装火车。 四、课堂小结
师：今天，我们和太阳宝宝一起探究数学问题，可真有趣，那么，通过这节课的学习，你有什么收获？
板书设计：
解决问题
知道了什么？ 怎样解答？
乘客数 < 座位数 坐得下。 2+30=32（名） 4×8+1=33（个）
学生展示学习单
解答正确吗？
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
