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视频标签：表内乘法
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视频课题：小学数学人教版二年级上册4.表内乘法（一）解决问题-广西省级优课
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《解决问题》教学设计
教学内容：
教科书二年级上册第63页例7及相关内容。 教学目标:
1．使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤，能根据四则运算的意义，选择合适的运算解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
2．经历摆一摆、画一画、比一比、说一说等数学活动，学会用摆学具、画图、语言描述等方式表征理解问题和分析问题的方法。
3．感受数学与生活的密切联系，体会解决问题过程中的乐趣。 教学重点：根据四则运算的意义解决问题。
教学难点：学会利用画图、语言描述等方法表征问题、分析问题。 教学过程： 一、 情境导入
1．创设故事情境：一年级的小朋友买花装扮新教室，一共要买多少朵花？
2．导入新课，揭示课题。 二、 探究新知
（一）多种方式表征问题，选择合适的运算解决问题 1．课件逐一出示问题（1）和（2）：
（1）有3个花瓶，每瓶插4朵，一共要插多少朵花？ （2）有两个花瓶，一瓶插3朵，另一瓶插多少朵花？
2．学生读题，想一想、说一说：从题目上，你知道了什么？圈出来。
2
3．引导学生同桌二人用学具用摆一摆的方式分析题（1）的意思，用画一画的方式分析题（2）并相互交流汇报。
4．引导学生看图列出算式，并学会检查。 （二）比较分析，沟通实际问题与运算意义的联系
1．让学生仔细观察上述两题，比一比，说一说：你有什么发现？ 2．引导学生认识求“几个几的和”与“几和几的和”的区别。 （三）感知解决问题的一般步骤
让学生回忆解决问题的过程，总结出解决问题的一般步骤。 三、 巩固练习
1．买两盒巧克力，一盒有3块，另一盒有6块。还买了3盒棒棒糖，每盒有6个。
（1）一共有多少块巧克力？ （2）一共有多少个棒棒糖？ （根据问题选择条件画图解答。） 2．
学习园地上的卡片，横着数每行有5张，竖着数每列有5
张。一共有多少张卡片？
（抓住关键词“每行”“每列”画图解答。） 3．课后延伸：一个书架有4层，每层要摆6本书。 （1）一共要摆多少本书？
（2）现在每层已经摆了4本，每层还要摆多少本？ （3）4层一共还要摆多少本？ 四、课堂总结 这节课你有什么收获？
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