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视频标签：因数中间,末尾有0的乘法
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视频课题：人教版小学数学四年级上册因数中间或末尾有0的乘法-重庆市优课
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人教版小学数学四年级上册因数中间或末尾有0的乘法-重庆市优课
因数中间或末尾有0的乘法
教学内容：（2011版）数学人教版四年级上册教材第48页 教学目标：
1、进一步理解和掌握三位数乘两位数的计算方法，并能比较熟练地进行计算；
2通过尝试，理解和掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法；能通过观察、比较，根据数的特点采用合理的方法进行计算。
3、引导学生抓住知识间的联系探索新知，培养学生学习的兴趣。
教学重点、难点：竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。
教具学具：多媒体课件
教学过程： 一、创设情境，
师：同学们，喜欢旅游吗？看看这是哪里？（出示重庆的美景） 生：重庆
师：重庆很美，处处都是景。李老师的朋友陈阿姨一行20人准备7月份来重庆旅游。
师：陈阿姨想从吃、住、行、玩这4个方面，对本次旅游的花费做个预算。今天我们一起来帮她完成这个预算，行吗？ 二、行
师：旅游当然从“行”开始，他们准备包车游览，到重庆来回预计用车12天，每天324元，会花多少车费？ 师：你准备用什么方法来解决？ 生：324X12
师：为什么用乘法来算？先估一估，再笔算，1人板演。 师：说说笔算过程。
生：先用个位上的2去乘324，得648，对齐个位写。在用12十位上的1去乘324得324对齐十位写，最后把两次乘得的积相加得3888。 师：我们就算出了包车费用。 三、游
师：来到重庆就该游玩了，大家都知道，重庆很多景色是免费的，（出示图片）有些景点是要收费的，买门票，这是旅游中必须的花费。
师：陈阿姨选择了大足石刻，两江游，两个收费项目，要花多少线？怎样列式？ 生边说边列式，观察这两道题你有什么发现？今天我们就一起来研究三位数乘两位数中，当因数中间和末尾有0时，该怎样笔算？ 师：找到出玩的表格，列出相应的算式，再笔算，动笔吧！ 收集具有代表性的算法。 第一个景点 大足石刻 160元
老师收集具有代表性的算法，一起来看看。
160 × 20 000 320
160 X 20
3200
160
X 20
3200
3200
师：两种算法，是这种做的举手，这种呢？ 第一种算法：谁看懂了是怎样算的？ 生说过程
师：对这种方法你有什么想说的吗？ 生：不够简便
师：这种方法谁来说说？
生：先不看160和20末尾的0,用16去乘2，得32，再在32的末尾添上两个0，
就是3200。
师：我还看到这种，（对位的问题）大家觉得这个应该怎么对？ 师：大家认为呢？
生：末尾0前面的数对齐，乘得的积的末尾对齐。
师：这种简便算法是将口算的方法利用到了笔算中。为什么可以这样算呢？
生：不看160和20末尾的0,用16去乘2，得32，再在32的末尾添上两个0，
就是3200。
师：实际是将160看成16个十，将20看成2个十，这样就变成了16×2，得到32，表示32个百，就在32的末尾添上2个0，也就是3200。 师：你们学会这种简便算法了吗？没用这种方法算的，赶快用一用。 师：重庆的两江游船票的费用算对了吗？ 可以用简便算法吗？108元 108中的0可以先不看吗？
生：不行，108中的0在中间，是占位的作用。 生：因数末尾的0才可以先不看。
师：为什么有的添的是1个0，有的添的是2个0呢？ 生：两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0。 师：那么在计算的时候，我们要注意些什么？ 生：可以先不看末尾的0，用0前面的数相乘。
生：两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数末尾添几个0。 生：注意竖式简便的写法。
师：我们在计算三位数乘两位数时，如果发现，它因数的末尾出现了零，我们就可以这样简便计算。孩子们会算了吗？那我们接着往后算。 四、吃
师：重庆美食品种多，味道好。陈阿姨她们的决定2顿集中吃，其它自主选择。我给他们推荐了4个地方供他们选择，如果是你，你会怎样选择？并算算吃的预算。
鲜龙井火锅 人均105元 林中乐辣子鸡 人均110元
江畔寻花下午茶十李子坝梁山鸡 人均120元九重天旋转餐厅 人均113元
学生汇报 ，关注对位，末尾0的个数。 五、住
师：白天游玩，晚上可要休息。陈阿姨已经在网上预定了住宿。
师：我知道她是从4个酒店里中选中的。你能猜出，她选中的是哪一个酒店吗？ 住宿费（元/人） 135 130 151 人数 20人
合计 末尾有2个0 生发表意见。说理由
师：对于积末尾0的个数，你有什么想说的？
师：陈阿姨究竟选的哪个呢，我再给大家透露一个信息，积百位上是6。 师：135,130都是2x3呀？ 生：有进位1。
师：动笔算算，千位上是几呢？住10天一共多少钱？ 六，总费用，
现在我们来计算这次吃，住，行，游的预算总费用。
你建议陈阿姨带多少钱？同学们，下次自己旅游之前，也可以制定一份，旅游计划，并做好各项预算。我们在给陈阿姨进行，旅游预算的过程中，学习了三位数乘两位数中的因数中间或末尾有零的乘法。 七、介绍“格子乘法”
八、师：15世纪意大利的一本算术书中介绍了一种“格子乘法”。我们一起来看一看！ 九、全课总结
今天学习了什么？我们要注意哪些？
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