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视频标签：24时计时法
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视频课题：冀教版三年级下册第一单元《24时计时法》湖南省优课
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冀教版三年级下册第一单元《24时计时法》湖南省优课
《24时计时法》教学设计
教学目标：
1、初步了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。
2、经历解决现实问题的过程，感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。
3、在探索活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。 教学重点：
掌握普通计时法与24时计时法的互化方法。 教学难点：
理解普通计时法与24时计时法的关系。 教学准备： PPT课件，pad
教学过程：
一、情境导入，激活思维 故事引入（PPT）
同学们，陈老师有个邻居叫聪聪，他碰到了一件苦恼的事情想要寻求帮助，你们愿意帮助他吗？（愿意！）
事情是这样的：明明约聪聪第二天7点在少年宫门口集合一起去观看表演。可是第二天，聪聪一大早7点就赶到了少年宫门口，可是一个同学也没来，聪聪有点迷糊了，他没有记错时间呀？这是什么原因呢？
生：因为没有说清楚是早上的7点还是晚上的7点。
师：哦，原来如此。那要怎么说才能清楚而准确地表达约定的时间呢？ 生：晚上7时
师：很好，要在7时前面加上时间词，那还可以怎么说？ 生：19时
师：真棒！刚才这两位同学说的都是同一个时刻，晚上7时还可以表示为19时。这也是我们生活中常用的一种计时方法，叫做24时计时法，我们今天就来学习24时计时法。（板书课题） 二、自学课例，初步感知
老师给同学们准备了两个自学视频，大家可以任意选择进行自学。边学边思考下面几个问题：（PPT上要出示要求）
（1）一天是从什么时刻开始的？
（2）经过一天，钟表上的时针转了几圈？ （3）什么叫做24时计时法？ 开始吧！（推送视频）
屏幕上出示倒计时3分钟。（aishcool倒计时）
拍手示意时间到。
师：通过刚才的自学，谁来回答这几个问题？
师：一天到底是从什么时刻开始的呀？（生答）来！让我们一起感受一下春节联欢晚会跨年时那激动人心的时刻。 播放视频：10、9、8.。。。。0！
“咚”地一声是什么时刻？（晚上12时）
师：知道了一天是从晚上12时开始的，晚上12时也叫做0时。 师：那经过一天，钟表上的时针转了几圈？ 生：经过一天，钟表上的时针转了两圈。 （同步展示动画） 三、自主合作，探究方法
师：（同步展示动画：从钟面转换成时间尺），你们看，这是第一圈，（出示时间尺的一半），这是第二圈，（出示时间尺的另一半），圆圆的钟面就变成了一把时间尺。仔细观察时间尺，说一说你的发现。（PPT）
生自由说自己的观察。
师：有观察，有思考，你们很了不起。我们一起来看看，把钟面上时针走过一天的时间展开后的样子：
（PPT演示）钟面上的红线展开，放平在左侧，下面依次出现0-12时；接着蓝线展开，放平排在右侧，下面依次出现1-12时。两条彩色线连在一起，蓝线下面的数1-12闪动变成13-24，形成时间尺。
师：就像刚才***说的那样，时间尺可以表示我们一天24小时。那你们知道什么叫24时计时法吗？
生：从0时到24时的计时法，叫24时计时法。 （板书到黑板上）
2、师：请大家再次仔细观察一下时间尺，你还有什么发现？
（生答）
师：普通计时法要加上时间词，24时计时法表示一天唯一的时刻，所以不用加时间词。
板书：普通计时法，24时计时法
师：这两种计时法有什么不同？它们能互相转换吗？怎么转换？ 下面4人一组，在小组内讨论讨论。（将问题出示在PPT上） （学生汇报，教师板书转化过程）
师：两种计时法，你更喜欢哪一种？为什么？ 生：……
师：24时计时法，时间明确，不重复，这是24时计时法一个很大的优点！ 师：下面，我们就用24时计时法，分组合作学习，同桌两人一组，拨一拨、说一说你一天每个时间段在干什么？ （学生活动，教师下位巡视指导）
同学们说得热火朝天，谁愿意和大家分享一下吗？ 四、自我展评、分享交流 1、生上台汇报：
师：时间如流水，一天转眼就过去了，同学们一定要珍惜时间哦。
伟大的数学家华罗庚曾说过：时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 2、生活中的24时计时法
在我们的生活中，24时计时法经常用到，你们还在哪儿见过24时计时法呢？ 生：……
师：留心观察，你们可真是一个有心人。是的，24时计时法在广播、电视、交通等很多地方都会用到。老师也搜集了一些我们身边的24时计时法，你能找出上面的时间吗？看谁的眼睛最亮？ 生汇报。
师：关于24时计时法你们都弄明白了吗？ 那我就来考考你们。推送选择题。 五、自主合作，学以致用
在这美丽的春天，老师想和大家去户外玩耍。你们能运用24时计时法做一个活动计划表吗？
那我们就四人一小组，分工合作，要将时间、项目写清楚，看看哪组的安排最合理。
PPT出示合作要求：
1、写一写：运用24时计时法， 4人为一组，制作活动计划表；
（出示表格图片）
2、拍一拍：完成后，组长拍照上传；
3、夸一夸：浏览其他组的作品，你觉得哪组的计划最合理、最好玩，就给它点赞；
六、 自选资源、拓展延伸 古代计时法：
中国是世界上最先懂得计时的国家，在钟表出现之前，我们的祖先都用过什么样的计时方法呢？大家想不想知道? 推送《古代计时法》，学生自主学习。 小结：对时间的计量和各种计时器的发明，可以说是古代中国人的一项伟大的创举。
七、 自我展评，互学共进
生汇报，教师及时反馈。
师：谁来说一说，这节课，你们都有哪些收获？
师小结：非常棒。看来同学们已经掌握了24时计时法。 这节课就上到这里，下课。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
