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视频标签：24时计时法
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视频课题：冀教版三年级下册第一单元《24时计时法》贵州省 - 安顺
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冀教版三年级下册第一单元《24时计时法》贵州省 - 安顺
义务教育教科书小学数学三年级下册
《24时计时法》教学设计
教学目标：
1. 通过观察并操作钟面，使学生认识1日=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。
2. 正确区分时间与时刻，初步学会计算一日以内经过的时间，并能够解决生活中的一些实际问题。
3.经历观察、归纳等学习数学的过程，有与伙伴合作解决问题的体验。
教学重、难点：
重点：认识1日里钟面上的时针走两圈，1日有24小时；用24时计时法表示时刻。
难点：用24时计时法表示时刻。 教具准备：多媒体课件，12时钟表1个。 教学过程：
一、提出问题、引发思考
1．设问：同学们，你们知道古代人是怎样计时的吗？ 学生自由发言，给予肯定和表扬，然后出示课件，并逐一为学生介绍说明。
2．猜一猜、说一说。
（1）听音乐，猜一猜播放的是什么节目?
（2）师：你知道新闻联播是在什么时候播出的吗？（晚上7时）
师说明：把“凌晨”、“早上”、“下午”、“晚上”、“午夜”等表示时间的名词叫做时间名词。
（3）你能说出这样带有时间名词的时间吗？并说说你在干什么。
3．师：老师也给大家带来了一些，你能说一说这是什么时刻，他们都在干什么吗？（课件播放）
学生回答，教师板书。
4．师：像这样在时刻前带有时间名词的计时方法我们把它叫做“普通计时法”。（板书：普通计时法）
5．导课。
师：同学们，刚才大家都说“新闻联播”是在晚上7时播出，是这样的吗？我们一起来看看吧！（课件出示电视屏幕上新闻联播播出的时刻）
师：屏幕上显示的是晚上7时吗？（不是，是19时）你知道这种计时的方法吗？（知道，24时计时法）（板书：24时计时法）今天这节课老师就和同学们一起来探讨、学习24时计时法。
二、师生互动、探究新知
1．师：同学们，你们在生活中哪些地方见过这种计时方法？ 学生回答，给与肯定及表扬。
2、师：老师也给同学们准备了，一起来看看吧！（课件出示:中国工商银行营业时间图片、电话手表时间图片、手机时间图片、高铁票发车时间图片）
3．师: 普通计时法在咱们的生活中非常实用，那我们为什么还要学习24时计时法呢？那是因为24时计时法是国际通用的，而且它非常地简明且不易出错。
4．师：那老师就有疑问了，24时计时法的出现是因为一天有24小时吗？（是）但我们的钟面上只有1~12这12个数字，表示12个小时，谁能用我这个钟面为大家解释为什么一天有24小时？
教师拿出准备好的钟面，学生举手上台拨打时针展示一天有24小时。
5．师：午夜12时也叫0时，它是一天的开始。
6．刚才xx用钟面为大家解释了一天有24小时，现在我们就用课件再来验证一下！（课件演示）
7．师：同学们，为了便于我们研究，老师把时针经过的第一周展开，然后再把第二周展开，就形成了一个这样的时间尺，
它就能很好地表示我们一天的24小时。
二、小组合作、共同探讨
1．师：请同学们仔细观察时间尺，完成小组活动。 （1）上下两个蓝色数有什么关系？
（2）你能说说普通计时法与24时计时法有什么相同之处和不同之处吗？
小组讨论，并派代表发言。 2．师生共同小结：
（1）在中午12时之前：普通计时法转换成24时计时法，时刻不变，只需将时刻前面的时间名词去掉；24时计时法转换成普通计时法，时刻不变，只需将时刻前面加上时间名词即可。
（2）在中午12时之后：普通计时法转换成24时计时法，需加12，再将时刻前面的时间名词去掉；24时计时法转换成普通计时法，需减12，只再在时刻前面加上时间名词即可。
三、巩固应用，内化提高
师：昨天是明明的生日，于是下午爸爸就带他到梦幻世界乐园游玩。明明玩了很多项目，其中两项是明明最为难忘的，咱们一起来看看是哪两项吧！
1．吊桥。（课件出示）开放时间：上午9：00~下午4：00。 师提问：它所显示的是什么计时法？（普通计时法）你能将
它转换成24时计时法吗？
学生独立完成，请一名学生上台完成，然后集体订正。 2．过山车。（课件出示）开放时间：8：00~12：00 13：00~17：00。
师提问：它所显示的是什么计时法？（普通计时法）你能将它转换成24时计时法吗？
学生独立完成，请一名学生上台完成，然后集体订正。 3．眼看时间也不早了，明明和爸爸该回家了，在下午4时爸爸开车走了公交专用道，他违反了交通规则了吗？（课件出示）
学生先独立思考，指名学生回答，并说说自己判断的理由。 4．师：明明回到家就问爸爸现在是什么时候了，爸爸让他自己看钟表。明明看了看钟表，觉得有些不对，你知道哪儿不对吗？（课件出示）
学生先独立思考，然后举手回答。
师：应该是钟表坏了，你觉得是在什么时候坏的？ 生1：昨天晚上10：10坏的。 生2：今天早上10：10坏的。 师生共同探讨：两种说法都正确。 四、回顾整理，反思提升
通过今天的学习，你有哪些收获？你认为这节课谁值得你学
习，自己还有哪些地方需要努力？
教师：这节课你们收获可真大!随着人类社会的发展，科学的进步，对时间的要求越来越精确，计时法也越来越先进，未来社会的计时法正等着你们去发明，创造呢。
五、板书设计
普通计时法 24时计时法 晚上7:00 19:00
午夜12：00 00：00（24：00） 早上10：00 10：00 中午12：00 12：00 下午4：00 16：00 午夜12时也叫0时，是一天的开始。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
