联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：24时计时法
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：人教版三年级下册数学24时计时法-福建省 - 三明
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
人教版三年级下册《24时计时法》教学设计
【教材分析】
本节课人教版三年级下册第六单元的内容，是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了一定的计时法的感性经验基础上教学的，教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时计时法的规律，帮助学生理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。为学生今后灵活运用24时计时法的知识和技能解决生活中的数学问题打下了良好的基础。
【学情分析】
学生已经认识了钟表，初步认识了时间的表示方法，并且学习了了年、月、日和时、分、秒等时间单位。24时计时法，学生虽然在实际生活中有了一些感性的认识和部分经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程，因此，要为学生搭建自主学习、主动建构知识的平台。要用富有启发性的问题和组织探索性的学习活动，让学生通过观察钟面探索外圈和内圈的关系，引导学生通过观察、思考、交流等方式来了解24时计时法。
【教学目标】
1.通过观察钟面上时针的转动，使学生认识1天（日）=24时，认识24时计时法，会用24时计时法表示某一时刻。
2.借助时间轴，直观地呈现时针一天走过的时间，使学生在观察、比较、交流中掌握1普通计时法和24时计时法的特征，发现两种计时法互相转化的规律，在此基础上会进行两种计时法之间的转换，并能应用所学知识解决生活中的实际问题。
3.体验24时计时法与日常生活的密切联系，初步感悟数学的应用价值。 4.逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。 【教学重点】会用24时记时法表示时刻。
【教学难点】理解24时计时法与普通计时法的关系，在此基础上会进行两种计时法之间的转换。
【教学准备】课件、每生一份学习单：正面钟面图，背面作息时间表 【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
1.猜谜：三匹骏马不停蹄，日日夜夜转圆圈，有的快来有的慢，提醒人们争朝夕。
2.说一说：（课件出示一个3时的钟面）这个时刻，你可能在做什么呢？ 问：这是几时？这个时刻你可能在做什么？都是3时为什么他们做的事这么不同？我们是怎样来区分这两个不同的时刻呢？
小结：对，一个就说成凌晨3时（板贴），一个说成下午3时（板贴），前面加上了一些时间词的说明。这种记时方法我们把它叫做普通记时法（板贴：普通记时法）。用普通记时法记时，要在前面加上凌晨、上午、中午、下午、晚上等时间词，比如上午9时（板贴）、晚上8时（板贴）等。
3.揭示课题
师：生活中，除了普通计时法，你还见过其他计时法吗？ 说一说生活中哪些地方采用24时计时法。
【设计意图】通过创设“这个时刻，你可能在做什么呢？”这一生活情境，引出两种不同的记时方法，让学生在幽默轻松的氛围中开始了一课的学习。
二、自主探究，掌握新知
1.动态观察，体会一天24小时的周期变化。
（1）课件演示：从午夜12时到中午12时，时针边转动边在钟面上留下一圈红色。
（2）课件演示：从中午12时再到午夜12时，时针边转动边在钟面上留下一圈蓝色。
【设计意图】多媒体动画设计让学生直观地整体感受到一昼夜从0时到24时的变化过程。
2.借助时间轴，直观认识24时计时法。
师：经过一天，钟表上的时针转了几圈？一天有几小时？
（1）课件演示把钟面上两圈拉直，变成时间轴，介绍24时计时法。 （2）在钟面上用24时计时法表示中午12时以后的时间。 ①问：按照24时计时法下午1时是几时？怎么知道的？ ②同桌合作：在钟面上表示其他中午12时以后的时间。 ③学生汇报。
④小结用24时计时法表示时刻的方法：中午12时以前的直接用1-12表示，中午12时以后的要加上12。
【设计意图】借助时间轴让学生更直观的认识24时计时法。 3. 24时计时法和普通计时法的相互转化
（1）观察并思考：两种计时法有什么相同与不同之处？ （2）同桌交流后汇报。
（3）探讨普通计时法转化为24计时法的方法
试着把板贴的4个普通计时法时间转化为24时计时法：凌晨3时、上午9时、下午3时、晚上8时。
小结方法：中午12时前的直接去掉时间词，中午12时以后的去掉时间词，再加12。
（4）如何把24时计时法转化为普通计时法？
请把这几个时刻用普通计时法表示：6:00、17:00、23:00。
小结方法：中午12时前的直接添上时间词，中午12时以后的添上时间词，再减12。
4、小结：关于24时计时法，你学会了什么？
【设计意图】通过观察、比较、交流理解24时计时法与普通计时法的关系，在此基础上会进行两种计时法之间的转换
三、巩固应用，解决生活问题。
1. 小红的作息时间表不小心擦去了几处，你能帮忙填上吗？
普通计时法 24时计时法 起床 早上6:30 6:30 上学
早上7:30放学 中午11:30 午饭 12:20 上学 下午1:30 放学 16:30 做作业 下午5:00 17:00 晚饭
晚上7:00
【设计意图】在学生发现两种计时法互相转化的规律基础上，设计帮忙填写作息时间表的练习，既能激发学生兴趣，又巩固两种计时法之间的转换。
2.下午4时，爸爸开车走了公交车道，他违反交通规则了吗？
【设计意图】能应用所学知识解决生活中的实际问题，体会数学与生活的紧密联系。
3. 24时也叫0时，难道一天中有两个0时吗？
【设计意图】借助时间轴，沟通昨天、今天和明天之间的关系。 四、课堂总结
1.这节课你都有哪些收获？
2.最后送给大家鲁迅先生的一句名言：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来了智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。希望咱们同学能够一起共勉，做一个会合理安排时间，珍惜时间的人。
五、布置家庭作业
1.第83页做一做第1、2题。
2.制作一张作息时间表，合理安排自己的作息时间，做时间的小主人。 六、板书设计：
24时计时法（1日=24时）
（去）
凌晨3时 3时
（添）
上午9时 9时 （去，+12）
下午3时 15时 （添，-12）
晚上8时 20
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
