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视频标签：中国现代诗歌散文,老马
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视频课题：人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《老马》黑龙江
教学设计、课堂实录及教案：人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《老马》黑龙江 - 齐齐哈尔
《老马》教学设计
教学目标
知识与能力：体会这首诗讲究格律的特点，理解咏物抒怀诗特点。
过程与方法：在与《苔》的比较中领悟《老马》深沉的感情、丰富的象征意蕴。
情感态度价值观：感受老马承受的苦难，培养学生的悲悯之心；通过《苔》明白应笑对挫折，坚信自我。
重难点
重点：领悟诗歌象征性、多义性，掌握咏物诗写作特点。 难点：诗歌象征义理解
教学方法：因声求气、对比分析、合作探究 教学工具：电子白板 相关知识链接
本诗作者及相关知识
臧克家（1905—2004），1905年出生于山东省诸城县臧家庄。中国现代著名诗人。从小喜爱古典诗词。18岁以前一直生活在农村，对农民的悲惨处境有较多的了解。这段农村生活成为他以后诗歌创作的深厚基础。1923年入济南山东省立第一师范学校学习，开始写作新诗。1926年参加北伐。1933年出版第一部诗集《烙印》引起广泛注意，受到欢迎。得到闻一多、茅盾等人的好评。茅盾曾断言：“在目前青年诗人中，《烙印》的作者也许是最优秀中间的一个了。”《老马》就选自这本诗集。《老马》写于1932年，作者曾说：“1927年大革命失败后，我对蒋介石政权全盘否定，而对于革命的前途，觉得十分渺茫。生活是苦痛的，心情是沉郁而悲愤的。”抗战爆发前，诗人又出版了《罪恶的黑手》《自己的写照》等诗集，进一步反映农民的疾苦，揭露和鞭挞了黑暗的旧社会。抗战胜利后到上海，又出版了反映人民疾苦、控诉蒋家王朝罪恶的政治讽刺诗集《宝贝川》《生命的零度》《冬天》等。建国后任《诗刊》主编，出版《臧克家诗选》《学诗断想》《诗与生活》等诗文选集。
他是一个现实主义诗人，能严肃地面对现实生活中的险恶苦难，“从棘针尖上去认识人生”，他还说过“纵不能有敏锐的眼指示着未来，也应当把眼前的惨状反映在你的诗里，不然那真愧煞是一个诗人了”。（臧克家《论新诗》）
臧克家是一位中国韵味十足的诗人。他有意识地向中国古典诗歌吸取养分，予以现代化改造，铸造自己作品的中国风格。他的诗具有含蓄蕴籍的抒情方式，重“藏”，诗在诗外，笔有藏锋；他的诗运用素朴精炼的言说方式，精炼，而又大巧若朴；他的诗追求谐和悦耳的音乐方式，“敲声音”，是臧克家炼字的标准之一，他寻觅着音节和谐，铿锵动人，增加读者听觉上的美感。
对比诗作及相关知识 《苔》
白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。（清 袁枚《苔》）
袁枚（1716～1797）字子才，号简斋，钱塘（今浙江杭州）人，因居南京小仓山随园，世称随园先生，自号仓山叟、随园老人等。乾隆四年（1739）进士，改庶吉士，入翰林院，后外放于江苏溧阳、江宁等地任县令。为官勤政颇有名声，但仕途不顺，于是远离官场，隐居于南京小仓山，吟咏其中，怡然自得。著有《随园诗话》。他标举性灵说，影响甚大，形成了性灵派。 《老马》闻家驷
老马 闻家驷
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那是一匹历尽风霜的老马， 拖着麕载的双轮，直往前走； 车载的重压，尽够累倒了它， 别问裂骨的冰风，崎岖的路。
他扭捩着全身，聚敛着精力， 棱棱的瘦骨，在风雪中颠斜， 如许的寒天，还流一身汗液， 疲惫在它的眼里，幻作绿花。
厄运的残酷，究竟禁当不起， 一阵昏迷，它是得驻一驻脚， 但是鞭夫啊，留下你的鞭丝…… 喘一口气，它还想再往前走!
尘寰里也不乏似老马的人， 负累在它背上，悲哀在咽喉， 遍体的伤鳞，依旧战着风尘， 偶尔饮恨在道旁，并不是偷： 喘一口气，它还想再往前走！
注：麕[jūn]载：捆载。 扭捩[liè]：转动。
教学过程：
导入(以《经典咏流传》中支教老师梁俊与贵州山区石门坎的孩子们演唱的《苔》导入，设置情境，吸引学生兴
趣，引导学生关注生活，关注传统文化，并为下面与本课《老马》对比作铺垫。)
【播放梁俊与学生梁岳群演唱歌曲《苔》视频】【过渡】
一、因声求气，初步感知（通过诵读体会本诗节奏感强，押韵，追求音乐美、节奏美的特点。并为进一
步分析诗的情感作铺垫。）
二、比较辨析，把握意象(通过对比，大体了解《老马》和《苔》所写内容，为下面分析主题作铺垫。)
1、认真分析《老马》和《苔》这两首诗，然后填写下表。
作品 意象
自身条件 外在环境 主要动作
形象特点
同 同 异
异
《苔》
苔
差 恶劣
学牡丹开 自信自强
《老马》 老马
垂头、 抬头看看 隐忍迷茫
【参考答案】
《苔》的分析：
苔花只有米粒那么小，可见自身条件差。
很多植物的生长离不开阳光，而苔，却得不到阳光的照耀，因此环境恶劣。
比起牡丹花，苔是小的，低微的，甚至是被嫌弃的，但是它仍要像牡丹一样，开放出光彩，这体现出了它的自信与勇气。
《老马》的分析：
既然是老马，暗示了体弱、力量不足等，所以自身条件差。
第一句“装个够”和第三句“往肉里扣”写出了老马承受的重量极大，第五句的“这刻不知道下刻的命”和第七句“鞭影”更写出了生存条件的恶劣。
而在这样的条件下，老马却是“垂头”“抬头看看”写出了它的无奈隐忍，写出了它的迷茫。
三、知人论世，深挖意蕴(诗歌的理解除了要看文字表面，还要结合作者经历与写作背景，这样才能尽可能准确地理解作者的写作意图，也就是作品的主题。因为，文字是作者的心态，是时代的折射。）
2、同样是身处逆境，苔和老马的表现却不一样，这是什么原因呢？请结合两首诗的各自相关背
3
景知识，谈一谈各自主题。
【参考答案】
《苔》：表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。
《苔》主题分析：联系袁枚遭遇，为官勤政颇有名声，但仕途不顺，于是远离官场，隐居于南京小仓山，吟咏其中，怡然自得。可知境遇不佳，但情绪不坠。
《老马》：对负担沉重的旧中国农民的同情。
《老马》主题分析：联系20世纪30年代初期的历史背景看，当时暗无天日的时代，人民当牛作马，老马是贫苦农民的象征，也是古老的灾难深重的中华民族和忍受苦难的中国人民的象征。主题：抒发诗人对劳动人民的同情和对旧时代的愤懑。
四、不拘时空，放飞思想(由点到面，总结规律，认识优秀诗作的特点，不只描写个人经验抒发个人情绪，
而是有着广泛的适应性，应为人类而歌。并以此训练学生联系现实联系自己的读诗习惯。）
3、一首好诗绝不会囿于自我与时代，它应是“对于人类与生物的仁爱与悲悯”，这两首诗是不是这样呢？
【参考答案】
我觉得这两首诗都做到了。
袁枚歌颂苔的勇气，在我们看来，其实不也是歌颂那些平凡甚至身处困境中的生命吗？在他看来，生命如同花朵一样，不分高低贵贱，都一样有绽放的权利，花开，都一样美好。这不正是对人类与生物的仁爱与悲悯吗？而梁俊和贵州大山里孩子们的故事，不正是最好的注脚吗？
而臧克家的《老马》，写的不只是老马，也是那些像老马一样身处困境，奋力挣扎而前途迷茫的人，对这些人寄予了深刻的同情吗？虽然时代发生了变化，但是世界还是那个世界，还存在着弱肉强食，人祸天灾，比如前几天刷屏的那张叙利亚驻联合国代表贾法里老人那怅然独坐的侧影和叙利亚儿童拍摄的MV,他们和这匹老马又有什么区别呢？
4、除了这两首诗之外，你还知道哪些诗句是这样的呢？
【参考答案】
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（明 于谦《石灰吟》） 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（明 王冕《墨梅》） 落红不是无情物，化作春泥更护花。（清 龚自珍《己亥杂诗》） 何须浅碧深红色，自是花中第一流。（宋 李清照《鹧鸪天·桂花》）
五、咏物之道，略形取神（由内容到手法，重点通过两篇题材与写作时代都相同的诗来进行比较，让学
生认识到臧克家此诗咏物方面的杰出，并由此引申得出咏物诗写作要点。）
5、请分别概括臧克家《老马》一诗上下两节的主要内容。
【参考答案】
上：装车时重载的忍耐 下：出发时前途的迷茫
4
意象 作品
自身状况 生存环境
外在表现
评价 外貌
自然环境 人为因素
动作 老马
臧诗 总得装个够
压力往肉里扣
飘来一道鞭影
垂头
抬头看看 最优秀（茅盾）
闻诗
瘦骨 伤痕 汗液
风雪 崎岖 的路 麕载的双轮 车载的重压 鞭丝 拖着 往前走 扭捩着全身 颠斜 驻一驻脚
6、请结合表格及相关诗作内容，指出臧诗优点，进而指出优秀咏物诗在写作上有什么特点。
【参考答案】
从内容上看，臧诗所写明显比闻诗少，主要写了两个方面，略去了外貌与自然环境。 虽然在人为因素方面，两首诗都写了重载，但臧诗的“装个够”比闻诗的“麕载”从程度上来说更深；臧诗的“压力往肉里扣”比闻诗的“车载的重压”表现得更形象、更突出。
而面对如此的压力，臧诗只写了垂头、抬头两个动作，少于闻诗；而且从某种角度上来说臧诗只写了一个动作，因为“抬头看看”说明抬头的时间短 ，更多时间仍然是低头。以一个动作对几个不同动作，自然臧诗的老马给人留下的印象更深。而且臧诗老马低头这一动作更能表现出老马隐忍、无奈的特点，与作者要表达的主题一致。
由以上分析可以看出，作为一首优秀的咏物诗，内容上不求全面，只求写出物的特点，让读者印象深刻，引起相关联想，委婉表达作者意图。
7、请说出下列各句诗所咏的物是什么，并指出作者借物表达了什么感情。
1、桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。 2、千林蠹如尽，一腹馁何妨？ 3、时节到来寒焰发，万人头上一声雷。
4、深山月黑风雨夜，欲近晓天啼一声。 5、但见横行疑是躁，不知公子实无肠。
【参考答案】
1、松 坚贞不屈，不惧艰险 2、啄木鸟 嫉恶如仇，不计得失 3、爆竹 抱负远大，企盼有为 4、鸡 关键时刻，挺身而出 5、螃蟹 横行霸道，实无可怕
六、小结：
七、作业：（学以致用，让学生在实践中去进一步体会咏物诗物我浑一，物表人里的特点，从而真正体会杰出咏
物诗的写作之难，感悟出优秀咏物诗的好）
以你熟悉的事物为对象，写一首咏物诗。要求结合事物特点，运用象征手法，表达自己的情感。
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