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视频标签：表达交流,演讲
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：高中语文人教版必修2表达交流-演讲-河南省 - 开封
教学设计、课堂实录及教案：高中语文人教版必修2表达交流-演讲-河南省 - 开封
《演讲》教学设计
教学目标：
1、学习演讲稿的写作方法 2、掌握演讲的表达技巧 教学重难点：
1、重点：演讲的表达技巧 2、难点：演讲稿的写作方法 教学方法：
学生自主学习 教师引领点拨 教学过程： 一、导入：
（教师）同学们，我们今天学习的主题是演讲。演讲是一种语言交际活动，是在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，来阐明事理或抒发情感的。在必修二的课本中，北大校长蔡元培先生所讲“求学之宗旨不可以不正大；品行不可以不严谨；对师友要敬爱”，直到今天仍教导着我们。美国黑人领袖马丁路德金在五十万人的集会上发表了“我有一个梦想”的著名演讲，在追求自由平等的道路上给予黑人兄弟极大的鼓舞。那么，怎样才是好的演讲呢？怎样做才能达到很好的演讲效果呢？下面有请咱们班有演讲经历的几位同学跟大家分享自己的感受。 二、自主学习：
（一）学生（甲）主持：
同学们！大家好。今天就由我和我的小伙伴们带领大家一起探索演讲的奥妙。 首先让我们一起看两则视频材料，请大家仔细观看，看完后我会有个问题来问大家，现在让我们一起看吧。（观看视频）
看完了材料，我向大家提出一个问题：材料一材料二有什么区别？（学生回答） 说的很对，但是不够完整，材料一材料二的区别，也就是演讲和朗诵的区别，一个是发表自己的主张和见解，另一个是表达作品本身的思想情感。 （播放幻灯片）
看见这个logo大家能想到谁? 没错，是乔布斯，嗯，在我看来乔布斯的每场苹果发布会，都是一场精彩的演讲，他促使果粉们争相抢购他的产品，其实，这就是演讲的魅力和感染力的所在。
听到这里大家现在是不是对演讲有了兴趣，然而演讲也不是看起来这么容易。一场演讲就是一场博弈，想要做到checkmate ，也就是将军，需要的是对全局的把握，和对对手的把握，当然，这里的对手也就是听众，当然这只是其中的要点
之一。那么，演讲第一需要的是什么？
对，那就是演讲稿。下面有请（乙）同学为我们来解决演讲稿怎么写的问题。 （二）学生（乙）讲授演讲稿的写作方法（幻灯片举例讲解）
1、主题鲜明，观点明确。 2、结构严谨，条理清晰。
3、使用易于口头表达的语言，多用反问、排比、呼号等修辞。
（甲）：听完了（乙）同学的讲述大家是不是对完成一场精彩的演讲跃跃欲试呢？不要着急只有精彩的演讲稿可不行，有稿没人讲那就只是纸上谈兵呀。接下来由（丙）同学来给大家讲讲如何完成一次完美的演讲。 （三）学生（丙）：演讲的表达技巧（幻灯片举例讲解）
1、什么演讲能吸引听众的兴趣呢？总不能你演讲的时候观众昏昏欲睡，你讲完了观众也睡着了。我认为演讲要稳重而幽默，时不时让人深思，时不时让人捧腹大笑。演讲分为演和讲，讲是最重要的，要先有讲后有演。讲突出是语言的表述力，朴实无华固然可取，但你也要激起听众的兴趣，带动现场的节奏和气氛啊！ 恰当运用手势：
（播放幻灯片）马云（阿里巴巴）的演讲手势。
（播放幻灯片）特朗普在一次反恐怖袭击的演讲中也运用了手势（理解手势）。 手势是演讲中不可或缺的一点，大家一定要牢记。除了手势还要有气势，面对千万人演讲， 要有感染力，要让你的气势感染所有人（举例子）。 2、要与听众的心灵契合
这个问题我深有感触，怎样才能与听众的心灵契合，演讲者的心态是至关重要的。什么心态？自信心，上台不要紧张，我第一次上台时紧张的差点连话都说不出来，腿也抖厉害，但上台次数多了，自信心也就培养出来了。演讲前要做好充分的准备，演讲中你要坚信，自己的演讲一定能够打动听众。还有一个相当重要的过程——提问，每一次的提问都是在与听众进行心灵交流，演讲的气氛深闷时不妨试着去提出问题。还记得我第一次演讲时因为演讲的不精彩导致冷场了大半天，非常尴尬，提问是放松自己提起听众兴趣的最好方法。而且，举例子也是必不可少的，有趣的例子不仅吸引听众，也为演讲增色，例子不必举的太大要贴近生活，这样才能引起共鸣。（举例：在《校园真善美》主题演讲中的感受） 3、语气态度
最重要的一点是让演讲像谈话，不要居高临下，要平易近人，与听众交心，才能做到心灵契合。
说了这么多技巧，大家是不是跃跃欲试呢？我先买个关子，由（甲）为大家介绍下一环节。
（四）学生（甲）：谢谢（丙）同学为我们的教授，下面让我们来进行一个小竞赛，比赛规则如下：我们为每个小组提供四则以“付出与接受”为主题的演讲材料，大家分别来尝试，每组确定其中一则演讲，推选出一名同学作为代表来参与比赛，之后分别由其他同学和三位裁判来评析。 （分学习小组练习）
（竞赛开始）有请每组代表来到讲台前
选择第一则材料的同学开始演讲。有请同学们点评。有请评委点评并打分。 选择第二则材料的同学开始演讲。有请同学们点评。有请评委点评并打分。 选择第三则材料的同学开始演讲。有请同学们点评。有请评委点评并打分。 选择第四则材料的同学开始演讲。有请同学们点评。有请评委点评并打分。 （四）学生（甲）：这个小比赛大家是不是还是有点不过瘾呢，不要紧，有请我们的评委之一的（丁）同学来为大家进行一场精心准备的演讲。有请（丁）同学，大家欢迎！
学生（丁）以《青春》为主题进行演讲
学生（甲）：今天的课程到现在就要告一段落了，开心的同时可千万不要忘记作业哦！（幻灯片展示作业）谢谢大家，我们的分享到此结束！（其他三人上台，鞠躬 ,完） 三、总结：
（教师）从现场热烈的气氛中，我感觉到对今天的演讲实践大家还意犹未尽。展示了的同学有遗憾，没上台的同学跃跃欲试。确实，演讲不同于朋友间的闲聊，有感染力、感召力，只要经过刻意的训练，每个人都可以完成一场演讲。我要提醒大家的是：所有的技巧都代替不了内容和思想本身。南非黑人领袖曼德拉被当局监禁时对他的同胞说“我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想，如果需要的话，我准备为它付出生命！”二战中英国首相丘吉尔在英军大撤退时对民众说“我们将战斗到底，我们决不投降！”在中国摆脱封建枷锁将要走向文明的关键时刻国学大师陈寅恪说“独立之精神，自由之思想，且须以死力争”所以，闪耀着思想光芒的演讲总会在我们迷茫失意的时候，甚至民族危亡的时候给予我们智慧和勇气，引领我们奋勇前行。同学们只要把握了思想核心，掌握了演讲技巧，分清了讲和演的主次关系，就一定能进行精彩的演讲了！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
