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视频标签：黄鹂,病期琐事
所属栏目：高中语文优质课视频
视频课题：人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《黄鹂——病期琐事》黑龙江
教学设计、课堂实录及教案：人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《黄鹂——病期琐事》黑龙江 - 佳木斯
人教版语文选修《中国现代诗歌散文欣赏》中《黄鹂——病期琐事》一课的教学设计
教材 人教版
课题
黄鹂——病期琐事
教学 目标
1、把握内容和结构，理解文章蕴含的哲理。
2、学习本文象征、对比等手法；认识散文“形神兼备”的特点。 3、体会作品的历史和现实意义。
重点 作者四次追求黄鹂的经历与中心的关系。 难点
作品的历史和现实意义。
教学过程
教学内容
师生活动
设计意图 、 一、导入
、 有一种鸟，黑帽头上
戴，金衣身上穿，裙摆袖口镶金边，叫声婉转惹人爱。就是俗称“金衣公主的黄鹂”，黄鹂在我们的现实生活中不常见，可是它美好形象早已根植在我们记忆中。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，古诗多有歌咏，今天学习本课，看现代作家孙犁借助黄鹂要抒发什么思想感情？ 、
二、 整体感知。 、 本文蕴含的思想感情
是什么？
1、教师放映有关歌咏“黄鹂”的诗句，学生在老师的启发下回忆所学有关黄鹂的诗句，认识黄鹂，以及诗中作者寄托的 情感。引出本课的学习。
2教师在学生预习的基础上，让学生回答，了解学生自学情况。能做到基本认知即可，可指导学生找到“文眼”，指导
激发兴趣，唤醒对黄鹂的认知。
为下面的感受形象，体会情感做铺垫。
这一环节遵循语文阅读的基本规律，首先要整体感知，然后仔细品读。
三、深入理解作者对黄鹂四次追求经历与主旨的关系，体会“万物都有它的极致，在一定环境里才能发挥它的极致的主旨哲理。
认识散文“以形传神，以神写形”的特点。
四、学习本文的写作手法。 象征、对比。
五、深入理解本文的历史和现实意义。 从黄鹂升华为写艺术、写人生、写环境。（根据学生课堂现实生成的问题，深入全面理解课文。）
学生看书69页。
3、学生小组合作讨论，交流预习作业，提出不能解决的共性问题。
教师针对学生的问题，归类。指导学生先完成预习题中“作者与黄鹂几次相遇的经历”一题。点拨启发，共同探究四次经历与文章主旨哲理的关系。（陈述几次经历时要指导学生画在书上）
4、学生在预习和小组交流的基础上谈自己认为本文值得学习的手法。
5、教师补充作者、写作背景及有关经历。参考学案的知识链接。参考语文书73页。
小组讨论，教师点拨。
也遵循以学生为主体的现代理念。培养学生学会学习的素养，
以本课为例掌握本单元的有关散文的“形”与“神”的知识点。教会学生会读散文，会鉴赏散文。
掌握典型的写作手法，深入理解文意，提高鉴赏水平。 1、认识作者其人 2、了解当时的社会。 3认识散文的特点：散
文是作者在抒我之情、表我之意、言我之志，并且作者的人格、个性更加朴实、自然地表现出来，所以读者经常将散文当做作者的“自叙传”和“内心独白”来读。（语文书73页）
结合预习题5，谈谈你所处的环境是否有利于你发挥极致？谈你的认识。
六、作业：整理预习题5，写一篇短文
找学生谈个人认识。
学以致用，提高学生语文实践能力，在实践中检验学生语文素养的形成。让学生真正感受语文和生活的密切关系，语文课（古诗词）为现实生活的语言表达提供支持和动力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
