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视频标签：现代散文,形与神
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视频课题：人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《现代散文的形与神》重庆
教学设计、课堂实录及教案：人教版高中语文选修中国现代诗歌散文欣赏《现代散文的形与神》重庆市长寿中学校
现代散文的形与神
教学目标
1.了解散文的文体特征
2.通过掌握“四步法”，在考场快速、整体感知散文 教学设计
一、了解散文的文体特征
师提问：散文的文体特征是什么？（阅读课本75页—77页，回答问题） 学生阅读文本后组织答案作答，教师补充总结：现代散文最大的特征：形散神不散。
（一） 散文的“形”：
1.“形”的含义：指散文的外在表现形式，包括选材、结构、表达、笔法、思路等。
2.“形散”有三方面的含义：
（1）取材广泛，材料丰富多彩。（例如《听海的心》）
（2）结构多变。在结构上，散文没有统一或严格的结构模式，可谓是不拘一格。结构、格局，都依照抒发感受的需要安排。 （与小说作比较）
（3）表达自由。在运用表现手法时，可以把几种手法灵活地融合起来。（以表达方式为例来讲：如《荷塘月色》，从表达方式来看，有夜出探幽的记叙，有荷塘月色的描写，有“什么都可以想，什么都可以不想”的精彩议论，有对自己淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的情感的抒发，各种表达方式综合运用，不拘一格。） （二）散文的“神”：
1、“神”的含义：指散文的内在所指：情感、思想、道理、观点等。
2.“神不散”的含义：主题集中，线索分明。 现代散文的材料和结构看似散乱，其实都有一个中心统帅着，就像一颗颗散乱的珍珠，用一根红线贯穿了起来。 （1）散文的立意方面，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。 （2）在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体。
二、在考场上如何快速整体感知散文
（一）整体感知散文的什么？
1、对“形”的考查：①信息的筛选和内容的概括；②文章结构层次、写作思路以及材料的组织方式（往往是线索）；③语言鉴赏及表达技巧等。 2、对“神”的考查：作者的观点态度和思想内容，探究性题目。 （二）如何快速、整体感知？ “四步法”：（1）标段落 梳理材料、理清思路、掌握线索
（2）划层次
（3）勾词句：手法句（修辞句）、结构句、含蓄句 （4）做批注：理解型、结构型（呼应）等。 三、范例指导——《音乐》（赵丽宏）
任务：运用“四步法”读懂散文的“形”与“神”；完成后面小题。
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