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视频标签：多位数乘一位数,口算乘法
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视频课题：人教版三上第六单元多位数乘一位数口算乘法第一课时_新疆 - 昌吉
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人教版三上第六单元多位数乘一位数口算乘法第一课时_新疆 - 昌吉
教学目标
1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。
2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。
3、培养学生自主探究能力、口头表达能力、抽象概括能力，渗透转化、迁移类推的数学思想方法。
4、通过教学，培养学生的爱国主义情怀。
2学情分析
学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算乘法，并积累了探索两位数乘一位数（不进位）的口算的经验。教学时，应放手让学生主动探索，交流汇报多种算法，达到相互启发，取长补短，共享学习成果的目的。
3重点难点
理解整十、整百数乘整十数的口算算理及口算规律，正确地进行口算。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入
1、口算竞赛：
5×3= 8×4= 3×4=
10×5= 20×3= 40×2=
2、导人新课：
刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十乘一位数的内容，今天这节课我们就要运用这些知识来学习新的内容——口算乘法。（板书课题）
活动2【讲授】探究新知
1．创设情景：
（出示情景图）引导学生观察，水果摊上的情景对话。同学们从图中发现什么信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？
2．同桌讨论交流。
3．指名说说：根据图中所提供的信息你可以提什么数学问题？教师出示问题：每盒装12个苹果，买6盒，一共有多少个苹果？
（1）你能解决这个问题吗？根据学生回答，板书：12×6
（2）口算上面算式的结果。（同桌交流口算方法）
（3）指名汇报口算方法：（可能会有以下几种）
方法一：竖式计算
方法二：把12分成10和2，分别乘以6，10×6=60，2×6=12，60+12=72。
4．用你喜欢的方法解决下面的问题：
每盒装12个苹果，买60盒，一共有多少个苹果？
（1）学生独立解答。板书：12×60
（2）汇报口算方法，你怎么口算？
（3）同桌讨论：比较方法，哪种口算方法比较简便？
方法一：12×60，60表示6个十，12乘以6个十，就是72个十，就是720。
方法二：12×60，先算12×6=72，接着在72的末尾添上1个0。所以12×60=720（个）
5．120×60= 会算吗？
学生同桌讨论，指名汇报口算方法：（可能会有以下几种）
方法一：120×60，120表示12个十，60表示6个十，12个十乘以6个十，就是72个百，就是7200。
方法二：120×60，先算12×6=72，接着在72的末尾添上2个0。所以12×60=7200（个）
6．学生回答后教师引导学生小结：
两个因数末尾都有0的乘法，口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。
活动3【练习】巩固练习
1、完成课后做一做。
（1）学生独立计算。
（2）集体订正。（结合订正过程，选择两、三道题让学生说一说口算过程。）
2、完成练习九的第1题。
活动4【导入】全课总结
谈谈你这节课的收获。
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