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河北省初中历史优质课公开课比赛视频八年级《教育文化事业的发展》

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视频课题:河北省初中历史优质课公开课比赛视频八年级《教育文化事业的发展》

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八年级《教育文化事业的发展》

《教育文化事业的发展》教学设计
 
一、教学目标
1、史料实证:结合课本及材料,了解近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、近代文学艺术成就等基本史实,提高学生分析和理解历史问题的能力。
2、历史解释:结合课本及材料,以京师大学堂等新式学堂的开办和科举制度的废除为例,认识近代新式教育的发展,以《申报》《商务印书馆》等为例,了解近代新闻出版事业的发展。
3、时空观念:绘制历史时间轴,列举教育文化事业发展的历史史实,提高学生对于纵向历史的认识,加强时空观念的培养。
4、唯物史观:结合材料,正确认识近代教育文化事业发展的因素,明确社会意识对社会存在具有能动的反作用。
5、家国情怀:使学生认识到文字是革命斗争的有力武器,大众传媒深刻影响着人们的日常生活,一定的思想文化是一定时期的社会政治经济的反映。
二、教材分析
本课是八年级上册近代史内容的最后一课,本课主要有两个子目,包含三方面内容,即中国近代教育、新闻出版业的发展和文学艺术的成就。各个内容之间是互相推动、互相促进、相辅相成的。五四运动以来中国的文学艺术取得很大成就。学习这部分内容,需要了解新民主主义革命时期中国人民艰苦卓绝的斗争历程。
三、学情分析
初二学生想象力丰富,有表现自己的热情,他们朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!先、最少陈旧观念、最具创造学科网(www.zxxk.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!活力、思维积极性很容易被激发出来。近代教育文化事业的发展是中国近代史上的重要历史事件。是需要学生体会近代发展过程中教育文化事业发展,感悟中国教育文化事业的进步。其距离学生的实际生活较近,学习过程中可以以史料实证素养培养学生论从史出的历史观,也可运用多类史料和地图加深学生对近代教育文化事业发展因素的理解。
四、教学重难点
本课的课标要求是:以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例,了解近代新式教育发展的主要史实;知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。根据课标要求,确定本课重难点:
新式学堂的出现和科举制的废除,是本课的重点。
近代历史对文学艺术的影响,是本课的难点。
五、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课
2023年的国庆节刚刚过去,今年国庆节的延乔路依然是鲜花簇拥,那同学们,你们知道这条路的由来吗?
这条路位于安徽省合肥市,是为了纪念革命烈士陈延年和陈乔年。2021年以他们的生平为原型的《觉醒年代》上映,让无数中国人知道了这对年轻的兄弟。
画面最后定格在两位兄弟的父亲身上,他眼含热泪,神情憔悴,你们知道他们的父亲是谁吗?
  • 讲授新课
1、风雨百年催桃李
首先观察陈独秀早年的学习经历,归纳他求学的几个阶段。然后自主阅读课本,填写表格,归纳近代教育发展的几个阶段及其影响。
随着新式教育的发展,科举考试不再是读书人“鲤鱼跃龙门”的唯一出路。那么他们读书的出路又在何方?
鲁迅成为了我国著名的文学家,当然他最初的职业规划不是从文,而是当一名医生。茅以升也是先读私塾后上新式学校再接着出国留学,他是一位桥梁专家,设计了我国第一座现代化的大桥:钱塘江大桥。我们的周总理,在读书的时候就立志为中华崛起而读书,他最后成为了一位出色的政治家外交家。归纳影响:新式教育培养了新式人才。
二、邸报飞传启民智
1、重点介绍1872年创办的《申报》。报刊的出现,丰富了人民生活;活跃社会经济;启发民智,促进了民族意识觉醒;推动文化艺术的繁荣……
2、出版社:重点介绍商务印书馆,这是中国近代第一家也是规模最大的一家出版社。
三、不拘一格降人才
1、文学成就
重点介绍鲁迅的《狂人日记》
2、绘画成就
徐悲鸿的《愚公移山》,与创作的历史背景相结合,理解这幅艺术作品
3、曲艺作品
重点介绍这段时间国歌、《黄河大合唱》《毕业歌》诞生的历史背景
4、影视作品
随着西方入侵,西方文化也传入中国,照相和影视开始在中国流行起来,这一时期的代表作
无声电影《定军山》有声电影《渔光曲》
多:数学生看过《觉醒年代》,能够比较顺利的回答出来。
 
 
 
 
 
 
 
 
归纳:随祖父求学(私塾)、中西求是书院(新式学堂)、赴日本留学(留学)。
 
自主学习,完成表格(1分钟)
 
 
 
 
 
 
小组活动,我给报刊投投稿
 
 
 
 
 
 
 
 
集体合唱《义勇军进行曲》
本课主要设计以“陈氏父子”贯穿本课。导入新课,吸引学生兴趣。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
培养学生归纳总结能力
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
与语文结合,体现大学科教改新方向
 
 
 
 
 
 
 
 
勿忘国耻,培养爱国情操
六、作业设计
每一个流传至今的文学艺术作品,都必然打着深深的时代烙印,同学们课后也为我们的新时代创作一副艺术作品吧,题材不限。
七、教学反思
本课以中国近代历史人物陈独秀先生的个人经历为主线,学生通过陈独秀先生的经历,理解在客观历史背景下,人物的经历与社会现实之间的相互关系,培养了学生时空观念和历史唯物史观。学生从史料中进行提炼、分析,得出结论,也落实史料实证的核心素养。
本课教学完成后,也留下了很多遗憾。如:个别设问需要根据学情进行灵活调整;有些活动留给学生思考的时间较短,学生思维深度没有充分发掘等等。     
课堂是一门有缺憾的艺术,在教学和反思的反复进行中,教师的教学能力才会不断提升。这堂课的备课和上课环节,我收获了很多。期待在三尺讲台这片沃土上,我能不断深耕,收获更多。

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