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视频课题:语文版小学语文二年级下册18.寓言二则《坐井观天》广西 - 桂林
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《坐井观天》教学设计
一、激情导入
小朋友们,你们喜欢听故事吗?今天黄老师为你们带来一个故事,看看故事的主人公是谁?请大声说出它的名字。(展示图片)青蛙和小鸟之间会发生一个怎样有趣的故事呢?让我们进入今天的学习——18.寓言二则
1.我们一起来读读课题。
2.今天我们要学习的故事就是寓言两则中其中一则《坐井观天》。《坐井观天》(书空、齐读一次)。
3.你知道坐井观天是什么意思吗?(生说,师板书张贴“井”图,“观”又是什么意思?
二、整体感知,识字
1. 过渡,是谁在井里看天,后来又发生了什么事?请孩子们认真听老师范读,把自然段标出序号,把不认识的字用横线划出来。
2.这篇课文一共有几个自然段(7个),和同桌互相读一遍生字词吧!
①谁来读读生字?读得对的大家跟着读两次,有错的请你们举手告诉我。
②去掉了拼音,你还认识他吗?男、女孩子比赛来读读吧。
3.你们真是个学习的好孩子,老师发现这两个字太像了,你有什 么好方法区分它们?(部首) 你真是个善于发现的好孩子,你们 知道为什么渴是氵,喝是口字旁吗?(师小结:口渴需要水,喝水要用嘴)
①出示“抬”字,你们有什么好方法来识记呢?(形声结合识汉字)。
②生字宝宝玩累了,让我们把他们送回田字格吧,请翻开书本,找到“抬”来描红,写一个。(师说:眼离书一尺,胸离桌一拳,手离笔一寸)。展示好的,让我们向他学习,把“抬”字工工整整的再写一遍。
4. 还有哪些字不认识吗?现在请同学们把生字带入课文,自由朗读课文,要求读准字音,边读边思考,课文讲了一件什么事情?
①谁来告诉我,青蛙和小鸟在哪相遇了? ②他们相遇在争论什么问题?
③青蛙认为天有多大?你从哪一段看出来?
④再读课文,用不同的线条画出青蛙和小鸟的对话。
⑤学习第一次对话。指导朗读,强调“那儿”、“天上”。 ⑥学习第二次对话。为什么青蛙会以为天只有井口大,让我们做
个实验,先抬头看看天花板的大小,现在把书卷成圆筒,透过孔,你看到的天花板和刚才看到的有什么不同?小鸟赞同青蛙的话吗?让我们看看小鸟到底飞了多远?小鸟飞了这么多地方,它看到了天的边吗?所以它说天怎样?让我们学学青蛙小鸟的样子来争论争论吧(指导朗读第二次对话)。
⑦这时青蛙笑了,小鸟也笑了,他们的笑一样吗? 青蛙笑什么? 三、拓展
1.青蛙天天坐在井里,只能看见井口大的天,如果它跳出井口,又会看到什么呢?小朋友们,让我们鼓励青蛙跳出来吧!
2.青蛙在小鸟的鼓励下,终于跳出了井口,说一说它看到了什么?(句式练习:青蛙跳出了井口,它看到了 ,看到了 ,他说:“ ”。)
3.你喜欢谁?为什么?
4.怎样才能做到一个像小鸟一样见识广的人呢? 四、小结。
孩子们,知识就像天空一样宽广,我们要向小鸟学习,多听、多想、多看、多问,做一个见多识广、多才多艺的人。
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