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视频标签：坐井观天
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教部编版小学语文二年级上册第12课《坐井观天》河南省级优课
教学设计、课堂实录及教案：人教部编版小学语文二年级上册第12课《坐井观天》河南省级优课
13、坐井观天
教学目标：
1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话,会复述
故事。
2．发挥想象力，初步理解寓意；
3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 重点难点：
懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。 教学课时：2课时
第二课时 一、儿歌导入。
1、老师带来了一首儿歌，儿歌里还藏着上节课你们学习的生字。 2、自己练习读、指名读、同桌读。
过度：你们读的儿歌这么动听，都把小青蛙和小鸟吸引到我们的教室了。老师黑板上也有一口井，谁来把他们贴到正确的位置上。 二、学习分角色朗读。 （一）学习第一次对话
过度：我们走进他们的第一次对话，看看，青蛙和小鸟见面了，聊了
些什么？ 1、读青蛙的话。
（1）读出问的语气：谁能学学小青蛙的样子向小鸟打个招呼，我听出来了，你把青蛙疑问的语气读出来了，让我们学着他的语气一起来问问小鸟吧。
（2）读出开心：青蛙生活在黑暗的井底，很久没有见到过朋友了，突然有一天小鸟来了，它是什么样的心情？开心、愉悦。
2、读小鸟的话。这么友好的一只青蛙，小鸟快回答它吧，谁愿意当这只小鸟（课件段三小鸟说的话）嗯~小鸟原来你飞了100多里，飞了这么远你累吗渴吗，应该怎么读呢？请你再试试，100多里说明小鸟飞了很远，读的时候要重点体现出来。谁还想试试看？（你突出“一百多里”让我们感受到了小鸟的累、渴） 3、男生女生分角色读第一次的对话。
过度：听了小鸟的话，青蛙信吗？我们一起来学习第二次对话。 （二）学习第二次对话
1、大话：青蛙却不相信小鸟说的话，认为它在说大话，知道“大话”什么意思吗？（吹牛，空话，撒谎不是真话）为什么会认为小鸟在说假话呢？青蛙觉得天有多大呢？青蛙觉得天只有井口那么大，可小鸟却说天很大。所以青蛙不相信小鸟说的话，认为他在说大话。 2、那么谁有信心读好青蛙说的话呢？你能不能也加上动作（嗯，读的非常出色，大家掌声表扬一下）谁也能加上动作，读一读，读出不相信的语气。我听到青蛙自信的同时，还带点骄傲的语气呢。
3、读小鸟的话。
过度：飞了一百多里，小鸟可能经过哪些地方？（学生想象）让我们也插上小鸟的翅膀，学着小鸟飞一飞，张开你的翅膀。看着提示说：飞啊飞，飞到东，飞到西，你飞过了（ ），你飞过（ ）飞过雄伟的（），飞过宽阔的（），飞过美丽的（草原），飞过无垠的（沙漠）。
理解无边无际：小鸟飞过这么多的地方它看到天的边了吗？还是没有，所以小鸟她认为天有多大？（板：天无边无际）你知道“无边无际”的意思吗？
谁能学着小鸟来告诉青蛙，让它明白天是无边无际的。要是能加上动作就更好了。（可以用什么动作来表示大？）你用感叹的语气读出了天的大。 4、同桌练一练
5、男女生分角色朗读：老师想请我们班的男生来当青蛙，女生来当小鸟，老师来读旁白。准备好了吗？（虽然咱们班的男生比较多，但是女生的表现也很出色） （三）学习第三次对话。
1、青蛙天天坐在井里，看到的天就只有井口那么大，这是为什么呢？ 2、体验：让我们一起做个小实验，请同学们拿出你们的练习本，像老师这样，把练习本卷成圆筒，卷好了吗？假如我们现在头顶上的天花板就是天空，用一只手遮住一只眼睛，另一只眼睛从圆筒里面看天。你发现了什么？（你真会观察。大家都看到了，我们从圆筒里看天都只有圆筒的孔这么大）这是为什么呢？从圆筒里面看为什么看不到其他地方？我们的视线被什么给挡住了？（圆筒的墙壁）
现在你知道为什么青蛙看到的天只有井口这么大？（因为四周的井壁挡住了青蛙的视线，所以…）（评：你真聪明）
3、齐读：正因为这样，青蛙才那么肯定，我们就学学他自信的语气来读一读：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的。”
分组读：多么自信的青蛙啊，让我们一组一组的读，第一组先来，准备好了吗？——青蛙笑了，他肯定地说/自信地说/骄傲地说/自以为是地说
4、说话练习：青蛙一抬头就看见天，你们也能用“一…就…”说话吗？
5、所以无论小鸟怎么说，小青蛙还是没有相信小鸟的话，那么小鸟想出了什么办法呢？让我们来帮小鸟一起劝劝青蛙吧！齐读“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。” 6、讨论：这时，青蛙和小鸟都笑了，她们在笑什么？
交流：青蛙笑小鸟错了，认为自己是对的。笑小鸟说大话。青蛙认为自己天天坐在井里，最了解天的大小，不会弄错的，小鸟竟然和他争论，实在可笑。
小鸟笑小青蛙错了，还自以为是。 笑青蛙过于自信，听不见别人的正确意见。（看来同学们对青蛙和小鸟的笑理解的非常深刻） 7、谁对谁错：青蛙笑小鸟错了;小鸟小青蛙错了，还自以为是。到底
谁错了，错在哪儿呢？（青蛙错在不该坐在井底看天，坐在井底看天，只能看到天的一部分，不能看到它的整体。）青蛙要怎么做才不会弄错呢？（你也建议青蛙跳出来）所以要想看得更全面，就要跳出井口，站得高些）
三、揭示寓言的特点。
像这样通过一个小故事说明一个道理的文章叫寓言。 四、看板书，复述故事。 五、推荐课外寓言故事。
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