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视频标签：与众不同的麻雀
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：长春版小学语文二年级下册《与众不同的麻雀》吉林省级优课
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《与众不同的麻雀》教学设计
教学目标：
1.通过本课的学习了解“七嘴八舌、谴责、与众不同”等词的意思，感受不同人物的感情。
2.分角色朗读课文，表演课文。
3.结合课文内容想象：麻雀得救后，会对小麻雀说什么？ 4.让学生明白，做事不能一味追求整齐划一，只有有变化，有与众不同的行为，才能创造一条新的出路。
教学重点：通过本课的学习了解“七嘴八舌、谴责、与众不同”等词的意思，感受不同人物的感情。
教学难点：表演课文，让学生明白，做事不能一味追求整齐划一，只有有变化，有与众不同的行为，才能创造一条新的出路。
教学准备：多媒体课件，麻雀头饰 教学过程：
1.谈话导入，板书课题。
(课前学生戴头饰齐唱小麻雀歌）教师：这首小麻雀歌唱出了我们内心的喜悦，现在就让我们带着这份喜悦的心情继续学习《与众不同的麻雀》,请跟我一起书写课题。（教师板书课题）
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2.教师让学生找与众不同的小麻雀，并说明理由。
3.教师设问：你知道这个小故事讲的是谁与谁之间的事吗？ 4.教师出示自学提示学习1---3自然段。 自学提示：
（1）美美的读1--3自然段。
（2）用-------线画出一群小麻雀说的话。 （3）用~~~~线画出一只小麻雀说的话。 （4）同桌之间读一读他们的对话。 5.学生完成自学提示内容。 6.学习1--3自然段。
（1）学习麻雀们说的第一句话，教师指导朗读。教师设问：这群小麻雀还会对这只小麻雀说什么？从而体会“七嘴八舌”的意思。
（2）学习小麻雀说的话，教师引读指导朗读。利用换一换：“我喜欢这样，我并没有（ ）你们呀！”帮助学生理解“妨碍”的含义，并通过找朋友区别“房子”、“防火”、“妨碍”三个词。
（3）学习麻雀们说的第二句话，教师引导学生用“谴责”说一句话。并练习说一说：因为小麻雀没有丝毫改变，所以我认为它是一只（ ）的小麻雀。
7.学习4--7自然段。
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出示自学提示：
（1）默读4---7自然段。
（2）思考：小麻雀这样与众不同，对于这群麻雀有什么好处？ 8.学生完成自学提示。
9.教师找学生读课文，重点指导学生朗读一只麻雀说的话。完成议一议：此时此刻如果你是麻雀们中的一员，你会对这只麻雀说什么？
10.教师找学生分角色读课文。 11.教师找学生戴头饰表演课文。 12.完成拓展阅读内容。 （1）教师随音乐读诗歌。 （2）学生随音乐试读诗歌。 （3）找学生随音乐读诗歌。 13.教师指导书写生字“及”、“迎”。
14.学生谈收获，教师让学生明白，做事不能一味追求整齐划一，只有有变化，有与众不同的行为，才能创造一条新的出路。
板书设计：
与众不同的麻雀
一群麻雀 谴责 一只（与众不同）的麻雀 没有丝毫改变
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
