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视频课题：苏教版小学语文一年级下册《练习5》江苏省 - 苏州
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《练习5》教案
一、导入
今天这节课我们继续学习练习5 二、精读
（一）教学读读背背的四个成语
1.同学们，今天我们教室里呀来了一位小小书法家——小明，你们看，小明在干什么呢？（写毛笔字）那他在怎么写毛笔字？（认真）
2.是呀，他写得多认真呀，他知道我们一（3）班的小朋友写字也是很认真的，想来和大家朋友，你们想不想呀？可是小明说了，要想当上好朋友就必须考考你们，如果过关了，就和大家交朋友。他今天带来了四条成语，告诉我们他是怎样写毛笔字的，现在请同学们借助拼音，自由拼读屏幕上的四个成语。
3.第一个成语谁来？（你读的字正腔圆） 请你来当小老师带着大家读一读 4.第二个成语谁来试试？（指读，读得多准呀）男女生读
5.第三个成语？（指读，你把累这个多音字读准了，真不错）你也来当一回小老师
6.还有最后一个成语，谁能读好它？（指读）让我们学着他的样子一起来读一读。
7.这四个成语同学都会读了，那现在老师给你们一点时间，把这四个成语连起来念一念。
8.谁能一口气读好这四个成语呀？你读得多流利呀，我们其他同学一起来试一试。
9.同学们读得可真不错，可是小明还想考考你们，如果把拼音去掉你们还会吗？谁来？（指读）齐读
10.现在我们来进行一个小游戏，老师指哪个你们就读哪个，看看大家的反应快不快。
11.小明看到大家都认识了这四条成语非常高兴，但他却对这些成语的意思有些不理解，希望我们一起来帮帮他，我们一起来看。
循序渐进：
1.同学们，在上学期我们也认识了一位书法家，他写字也非常认真，你们还
记得他是谁吗？（怀素）
2.那你还记得他是怎么写字的吗？会背的同学一起背，怀素写字非常认真——他总是先看清字的形状，再按字的笔顺，一笔一画照着写。那个时候纸比较贵，怀素就找来一块木板当纸用。相传，他写呀写呀，日子一长，木板竟被他写穿了。
3.原来怀素写字是先——，再——，像他这样，按着一定顺序慢慢进步，就叫做——循序渐进。
4.谁能来读好这个成语？（指读）
5.小火车开起来，看看小火车开得稳不稳。 由浅入深：
1.师：刚才我们看到小明在认真地写毛笔字，这是他认真写字的两张照片，有什么不一样的地方呢？
生：第一幅图他在纸上描红，第二幅图是照着书在临写
2.那是描红简单还是照着书临写简单？（描红）那像这样从简单到难，这种方法就叫做——由浅入深。
3.谁想来读一读这个词？（指读）
这两个词语是一对近义词，谁试着连起来读一读？（指读） 我们男生女生也配合着来试一试。 日积月累：
1.同学们，小明写得多认真呀，他今天学几个，明天学几个，后天再学几个，越学越——多。像这样，一天天，一月月，慢慢积累，越积越多，这就叫做——日积月累
2.谁再来读读。（指读）第三声读得真准 3.小组比赛，看看哪组能把这个词读得更好 温故知新：
1.小朋友们，当我们学习了新的知识，你们回家后会干什么呀？——认真复习。是呀，新学的字我们会回家温习，一遍遍地临摹练习，写着写着就会发现怎样才能写得更好看，同时也能帮助我们学会更难、更复杂的字，像这样的学习方法我们就称之为——温故知新。
2.来跟着老师读好它。
1.刚才学习的四条成语为我们介绍了一些科学的学习方法，告诉我们以后在学习时就要做到——循序渐进、由浅入深、日积月累、温故知新。
2.现在老师来考考你们这四个成语的意思你们都掌握了没有，来做几道填空题。
出示：学习要按照一定的顺序，慢慢得到进步、提高。（ ） 学习的内容从简单到难。（ ） 学习要注重积累。（ ）
学过的知识经常温习，就能得到新的理解和体会。（ ） 3.同学们答得真不错，大家来表扬一下自己，成语的意思大家都理解了，那相信背起来也就不难了，我们一起试着来背一背。 （二）教学儿歌
1.刚才老师发现《怀素写字》这篇课文同学们记得真牢，那你们还记得《家》这篇课文吗？ 我们一起来背一背。
2.在这篇课文中，把我们比作了祖国的——花朵
3.没错，那我们今天呀，也要学习一篇题目带“花”的儿歌，谁来读一读这首儿歌的题目。（指读）“伞”是平舌音，读的时候要注意，跟着老师再来读一读。
4.我们先来看看这张图片，图上画了什么呀？（雨天，小朋友们打着伞去上学，一把把色彩鲜艳的伞就像五颜六色的鲜花。）
5.那这首儿歌又写了什么呢，请同学们借助拼音，自由读一读，要求读准字音，读通句子，把儿歌多读几遍。
6.谁先来试试？（指读）
7.我们学着他们的样子一起来读一读。齐读
8.听了同学们的朗读，老师也想来试试，同学们一边听一遍想一想，在这首儿歌中，花儿指的是什么？风雨指的又是什么？（花儿：小朋友 风雨：困难）
9.那同学们在遇到困难时又该怎么做呢？（勇往直前，勇于战胜困难）没错，这就是伞花这首儿歌想要告诉我们的道理。
10.同学们现在我们就好像在一个下雨的早晨，打着小伞去上学，谁愿意来
读一读？（指读）
11.老师请男生女生分别来读一读，看看谁读得好。
12.同学们的声音可真动听呀，现在老师给你们几分钟时间自己试着背一背？看看谁记得又快又牢？
13.指名背诵。
14.这几位同学背的多流利呀，相信其他同学也都掌握了，我们一起来试一试。
15.老师再出道题来考考你们，你们想想该怎么填。
出示：一把把伞，一（朵朵花），花儿不怕（风吹 )，花儿不怕（雨打），（花儿）涌向校园，校园开满（鲜花）
16.最后，让我们一边看着图片一边再来好好读读这首儿歌。
17.同学们读得多好呀，希望同学们都能像这花儿一样无惧风吹雨打，勇敢面对困难，勇往直前。 （三）教学“写字有方”
同学们，小小书法家小明看了你们的表现都忍不住表扬你们了，可是，他还想出些难题考考你们，这不，他带了四个生字“好朋友”。
1.你们还认识吗？第一好朋友是谁呀？（指读）
2.这四个字大家都认识，那我们来观察观察，这四个字都有一个共同的笔画，你能找到吗？（竖提）你们有一双火眼金睛，但我们要注意“请”字是横折提，稍微有一些不同。
3.那同学们，我们来想一想，怎么才能写好竖提呢？（竖写得要挺拔，略顿笔后向上要提得有力）
4.手伸出来，跟着老师一起来写好这个笔画。竖提
5.这一重点笔画写好了，那些好这几个生字也就不难了，现在请同学们打开书本，完成这四个字的描红及临写，看看谁写得更漂亮。
6.同学们的字写得又整洁又好看，小明看了十分高兴，急着和大家做朋友呢，还说以后要和同学们一起进步。 三、总结
通过这节课的学习，同学们学会了成语和儿歌，了解了一些科学的学习方法，
还知道在遇到困难时要勇往直前。希望同学们能将在课上学到的知识运用到生活中去，做到学以致用。
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