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视频标签：我给小伙伴画张像
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视频课题：苏教版小学语文三年级下册练习5我给小伙伴画张像-安徽省优课
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习作5
我给小伙伴画张像
教材分析：
本次习作是让学生写自己最熟悉的人，先分析例文，说说好在哪里。在总结写作要点。习作前，让学生仔细观察，说一说外貌特征，并写一写、评一评；兴趣爱好、性格特点要指导学生举例说明；写作的时候，不但要写清楚人物的外貌，还要写出人物的性格和爱好。
学情分析：
三年级学生能写出人物的特点，但不够具体，教师要引导学生学会写出人物较突出的外貌特征，让他们学会通过具体事例写出人物的性格和爱好。 教学目标：
学习通过观察人物的外貌抓特点；训练学生通过一两件具体事例突出人物的性格和爱好。
重点难点：
重点：引导学生写出人物突出的外貌特征、兴趣爱好和性格特点。 难点：通过具体事例写出人物的性格和爱好。
教学过程： 一、导入新课：
师：首先我们看大屏幕，说说这是什么？ 指名回答。
师：一般我们画像用什么画？ 指名回答。
师：画像一定要用画笔吗？有没有别的方式？ 出示：画像不一定要用画笔，用文字也可以。 今天我们来学习习作5《我给——画张像》，把画像变成文字版。 板书：我为------画张像
二、学习例文
1、出示例文图像、范文
师：这是钱方明同学的画像，这是赵学明为钱方明画的文字版画像。请同学们图文对照，看看小作者是怎样来介绍钱方明同学的呢？
2、学生浏览范文。
3、师简介范文的写作内容和顺序。
出示：点明人物——外貌特征——兴趣爱好——性格特点——举例说明——总结全文
三、想一想
如果你给你的小伙伴画张像，你会从哪几个方面介绍呢？
指名回答，师板书： 点名人物
外貌特征 性格特点
兴趣爱好 总结全文
四、学习外貌描写
1、范文中是怎样具体写外貌的呢？ 学生回答，师小结。
写作顺序：体型——容貌——衣着 写作方法：整体——局部——整体 2、仔细观察，说一说
请两名同学来当模特，让大家仔细观察，并说说其外貌特征。 师适当点拨，指导运用恰当的比喻，让内容生动形象。
3、写一写人物外貌。可以写刚才介绍的两位同学，也可以写其他同学，或是自己的哥哥姐姐、弟弟妹妹等。
4、读一读自己的作品，请3~~5名同学。 5、评一评同学作品。
6、师根据板书小结：抓住特点就能写出人物的与众不同。
五、学习举例说明人物的性格、爱好
过渡：外貌我们可以一眼看出来，只要仔细观察就能写出与众不同，那性格和爱好怎么才能体现出来呢？
1、回顾课文《“超级球迷”邓小平》，学习举恰当的事例说明人物性格特点和兴趣爱好。
3、 指导选材
出示三幅图，说说图中所表现的内容。 如图： 勇敢 爱学 拼搏 4、老师下水文示范。 5、课堂练习：说一说
×××是个足球迷…… ×××是个小书迷…… ×××特别喜欢跳舞……
六、总结
通过本次习作学习，你有什么收获？
根据板书总结，并板书：抓特点 举事例
七、习作提升：
写作技巧 凤头：开头引人入胜
猪肚：中间内容丰富 豹尾：收尾简洁有力
八、作业
习作5草稿
温馨提示：文章不厌百回该。好文章是改出来的。希望大家把草稿写好后，多读一读，改一改。
板书设计：
我为———画张像
点名人物
外貌特征 抓特点 性格特点
兴趣爱好 举事例 总结全文
教学小结：
本次习作，学生在课堂上对抓外貌特征很感兴趣，但开始是面面俱到，通过引导训练，大部分学生学会抓住人物最显著的特征来描述，并能恰当地运用比喻等修辞手法；在举具体事例的时候，也能使用动作和语言，使文章生动，内容丰富。
三年级孩子对习作是初级学习阶段，我们要耐心地指导和训练，任重而道远。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
