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视频标签：胖乎乎的小手
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编人教版小学语文一年级下册语文园地三《胖乎乎的小手》建设
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教学目标:：
1正确、流利、有感情地朗读。明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。2、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
教学重难点： 明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。 课前准备 课件。 教学时间 ：1课时 一、谜语激趣，引入新课
1．猜谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手) 2．播放《胖乎乎的小手》课件，让学生说说对兰兰小手的感受。(尊重学生的情感) 3．板书课题，齐读课题。认识“胖”字。 二、互动识字，初读感知
1．引导学生自由读课文，借助拼音把字音读准、句子读通顺。
2．检查学习效果。 (1)聘请“小播音员”领读生字。(2)抽字扩词比赛。(3)比比谁的方法多。(充分尊重学生，引导学生用加一加、换一换、编儿歌等多种方法认记生字) 3．初读课文，谁能说说你从这个故事中知道了什么？你读懂 了什么？ (出示幻灯片) 全家人都喜欢兰兰画的这张画。
5、师:你真是一个会读书的孩子，体会的真棒，肯定能把这句话读好，试着读读，好吗? 生读 6、师:你能用“喜欢”说一句话吗?
7、师:全家人都指谁? 生:(爸爸、妈妈、姥姥) 8、这张画指的是什么?(胖乎乎的小手)
9、师: 那全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢?你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用横线将它划出来。 (生划句子)
10、生交流所划的三句话。 (课件出示:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!” 妈妈下班回来，看见画，笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!” 姥姥从厨房出来，一睛就看见了画上红润润的小手，说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”) 板书:拿拖鞋、洗手绢、挠痒痒
11、指导朗读:胖乎乎的小手替爸爸干什么了?想一想，爸爸什么表情?
12、工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋，心里高兴极了，肯定要夸兰兰的，他会怎么夸呀? (生自己夸)用书上的话夸一夸。(生带感情读爸爸的话) 13、师:你读得真像一位幸福的爸爸。谁还想读读爸爸的话。 14、师:兰兰为妈妈干什么了? (洗手绢)你们会洗手绢吗?洗一洗。 15、师:谁愿意读读妈妈说的话? 生读
16、师:课文中妈妈是怎么说的?谁能读好妈妈的话了? 生读妈妈说的话。
17、师:那除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手，还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀。(姥姥)
18师:是呀，姥姥也特别喜欢兰兰的小手，因为什么呀--帮姥姥挠过痒痒啊。是呀，兰兰挠的痒痒可舒服了，谁来当姥姥夸夸兰兰? 指名读。
19、问:读姥姥的话时应该注意什么呢? (读的慢一些，因为她年纪比较大)生读姥姥的话。挺像一位姥姥的。
20、我们一起来读读这三句话吧!(齐读)
21、师:听了全家人的赞扬，兰兰可高兴了，她决定长大以后做什么呢?一起读课文最后一段。 (课件出示:兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说:“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情!)
22、师:你觉得兰兰长大后，会帮家人做什么事呢?
23、师:兰兰长大后能为全家人做这么多事，那我们能为家人做什么? 生说练习说话(课件出示:我替爸爸 。 我给妈妈 。 我帮老师 。我为大家 。) 四、总结全文、拓展阅读
1、师:听了大家的发言，老师心里很感动，同学们，你们真是好孩子。你们的小手可以写漂亮字，可以帮老师，帮父母亲人，也可以帮同学。你们像兰兰一样都是懂事的好孩子，你们的小手的作用可真不小呀。老师相信同学们都能养成天天帮助别人的好习惯。
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五、布置作业
以《我有一双小巧手》为题，用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品，并写上几句话，说说这双小手都做了什么事情，下节课带来交流。
板书设计 和大人一起读
胖乎乎的小手 爸爸 拿拖鞋
妈妈 洗手绢 帮助别人 外婆 挠痒痒
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