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视频简介:

人教版(部编)一年级下册语文园地三日积月累和大人一起读胖乎乎的小手-天津

视频标签:语文园地三,大人一起读,胖乎乎的小手

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视频课题:人教版(部编)一年级下册语文园地三日积月累和大人一起读胖乎乎的小手-天津

教学设计、课堂实录及教案:人教版(部编)一年级下册语文园地三日积月累和大人一起读胖乎乎的小手-天津市河西区台湾路小学

教学目标 
1.借助标点符号、语气词、关键词练习有感情地朗读课文。 2.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。 
学情分析 
本课适合低年级学生,在练习好朗读的同时进行孝敬长辈的教育。 
重点难点 
认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。 养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。 
教学目标 
1.借助标点符号、语气词、关键词练习有感情地朗读课文。 2.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。 
教学重点 
养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。 
学时难点 
认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。 
教学活动 
一、猜谜导入 
五兄弟,五姐妹,无事不相关,有事大家来。 
二、观看视频 
结合视频说说自己的小手能做什么
 三、初读课文 了解主人公兰兰。 
四、初读故事 
1、 请你自己用自己喜欢的方式,也来读读这个小故事,可以多读几遍。 2、结合书上的插图,说说你认为兰兰是个怎样的孩子? 五、读好句子 1、借助标点读课文 
! 表示什么?惊讶 谁来读? ? 表示什么?疑问 谁来读? 2、借助语气词读好句子 
 句子结尾的词却不同,你看,呀、哪、啊 3、借助关键词读好句子 
找到 替、给、帮    抓住关键词,能够帮我们更好地朗读。 尽可能地模仿着人物的身份来读。

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