视频标签:语文园地六,和大人一起读,夏夜多美
所属栏目:小学语文优质课视频
视频课题:部编小学语文人教版一年级下册语文园地六和大人一起读《夏夜多美》湖南省级优课
教学设计、课堂实录及教案:部编小学语文人教版一年级下册语文园地六和大人一起读《夏夜多美》湖南省级优课
《夏夜多美》教学设计
教材分析:
“跟大人一起读”是部编版教材安排的新版块,“跟大人一起读”这一栏目的设置重点在于“一起读”、“一同成长”只要能为孩子引导阅读、创设阅读环境、给予阅读影响的人都是“大人”。这一单元安排了一篇充满童趣的《夏夜多美》,向我讲述了一个生动的童话故事:夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,朋友们帮助它回到了家。故事语言生动,极富童趣,通过和大人一起阅读的形式感受阅读乐趣,同时体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。 教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.在和大人一起读的过程中体会夏夜的美。
3.理解课文内容,师生共同感受夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。
教学重点: 在和大人一起读的过程中体会夏夜的美。 教学难点:在感受阅读乐趣的同时体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。 教学准备:
课件、小动物们和睡莲的画像和头饰
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教学过程:
一.课前交流,激趣导入
1.师:同学们,你们喜欢读故事吗?喜欢和大人一起读故事吗?(简单解释“大人”——只要能为孩子引导阅读、创设阅读环境、给予阅读影响的人都是大人。) 2.播放夏夜图片,交流自己的感受。
3.师:孩子们,这个故事发生在夏天的夜晚,无数颗亮晶晶的星星眨着眼睛,闪烁着迷人的光芒,公园里静悄悄的,小动物们都已经进入了甜蜜的梦乡……这时,在池塘里发生了一个美丽而又有趣的故事。孩子们,想不想去听一听这个故事啊?(生:想)这个故事的名字就叫——“夏夜多美”,请同学们齐读课题(生读)这么美的景色我们应该读出美感,再次齐读课题。板书课题《夏夜多美》。
二.初读课文,整体感知
1.听教师范读。(故事中出现了哪些小伙伴?它们之间发生了一件什么事?)
2.交流汇报
出现了这些小伙伴:
小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫、星星。(师贴图片)。 这个童话故事讲他们之间发生了一件什么事呢?
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以填空形式把握课文内容:
在一个夏天的( ),( )不小心掉进了池塘,在( )、( )、( )的帮助下回到了家。 小结并引导概括故事内容的方法:
什么时间,什么地方,哪些人?发生了什么事情?结果怎么样?(设计意图:在和大人一起读的过程中,引导阅读方法,提高阅读能力。)
2.自读课文。 出示两条自读提示:
(1)边读边给课文的自然段标上序号,标完后,借助拼音,读准字音,读通句子,做到不加字,不漏字,不改字。要是遇到难读的字音,或是读不通的句子,就借助拼音多读几遍。 (2)边读边想,你最喜欢的是哪个小伙伴?说说喜欢的理由(生自由读课文,小组内交流,师巡视并指导) 3.交流汇报
三.共读课文,体会夏夜之美 1.体会睡莲姑姑的热心
(1)师创设情境引导学生边读边悟。重点指导:小蚂蚁掉进池塘后,回答睡莲姑姑的问话(读出害怕、伤心的语气)小蚂蚁感谢睡莲姑姑的话(读出感激之情,体会连声谢谢) (2)师扮演睡莲姑姑,引导生抓住小蚂蚁的动作,进行对
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话表演。
2.体会蜻蜓和萤火虫的乐于助人。
(1)看谁来帮忙了?汇报交流。(小蜻蜓、萤火虫。) (2)鼓励学生根据自己的想象自由地加动作表演朗读。 (3)小蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假山,飞过绿绿的草坪,飞到一座花坛前,小蚂蚁到家了。
3.读13自然段,想象一下小蚂蚁一路上都看到了哪些美丽的景色?
拓展练习(出示青青的( )、绿绿的( )、弯弯的
( )。
4.读14自然段,想象一下星星看到这一幕,会说些什么? 5.指导学生读出夏夜的美,并引导学生说出除了景色美,助人为乐的精神更美。
6.师生分角色表演故事,在角色中进一步感受夏夜的美。 四.总结故事,升华情感
1.闪烁的星星点缀着夏夜的美,热心的睡莲、蜻蜓、萤火虫增添了夏夜的美,细心的作者描写出夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊! 生:(齐读课题)夏夜多美!
2.总结语:同学们,小伙伴之间的互帮互助会使我们的生活变得更加美好,希望每位同学都做一个热心助人的好孩子!
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五、课后作业
1.回到家和爷爷奶奶,爸爸妈妈分角色朗读《夏夜多美》组织一次家庭配音大赛。 2.争做家庭朗读者
拓展阅读《夏天来了》《夏日的一天》《夏天的天空》 (提示:鼓励全家进行亲子阅读,有感情地朗读,进行评比)
视频来源:优质课网 www.youzhik.com