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视频标签：语文园地六,和大人一起读,夏夜多美
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编小学语文人教版一年级下册语文园地六和大人一起读《夏夜多美》安徽省 - 芜湖
教学设计、课堂实录及教案：部编小学语文人教版一年级下册语文园地六和大人一起读《夏夜多美》安徽省 - 芜湖
夏夜多美
【教学目标】
1.感受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。
2.让学生初步知道阅读要有自己的见解，尝试引导学生在阅读中发表自己的见解。
3.了解故事的大意，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。 【教学重难点】
重点：感受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣。 难点：引导学生形成自己的阅读见解并发表。 【教学准备】
课件、故事图片、星星图贴 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、 激趣导入
1.同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天我们一起去听故事读故事，还要把故事编成画册，拍成动画片呢！ 2.揭示课题，板书课题，齐读。 二、听故事
1.读了课题，你认为课题中哪个词最重要？ 2.师配乐读故事
3.听了故事，你认为课题中最重要的词是什么呢？你的想法有改变吗？
为什么？（为能表达自己想法的小朋友点亮智慧星，即让其上黑板贴上一枚小星星） 三、编画册
过渡：这么美的故事，画家叔叔还把它变成了精美的图画，我们一起来看看——
1.出示故事起因、经过、发展和结果的四幅图，引导学生观察并说出大意。（此时的图片顺序是颠倒的）
2.引导学生同桌合作把这四幅图按顺序排一排。
3.指名上台排序并根据自己排序情况，说出故事的主要情节，相机指导。 四、读故事
过渡：听故事有趣，编画册有趣，相信你读一读，还会在文字中感受到更多的乐趣。
1. 学生自由读故事，喜欢的句子可以多读几遍。
2. 分享自己最喜欢的一个句子。指名大声读给大家听。及时评价鼓励，相机引导说说自己喜欢这个句子的理由。 3. 引导感受文中叠词的有趣
（1） 根据学生的分享，引导到句子：萤火虫在前面点起了亮晶晶
的小灯笼。
（2） 引导在朗读中感受“亮晶晶”的节奏美和表达效果。 （3） 请出文中其他的叠词。
（4） 出示文中含有叠词的句子，生选择自己喜欢的句子读一读，
3
让学生在朗读中感受叠词的节奏美和具体的表达效果。 （预计引导学生感受：“静悄悄”中很安静的表达效果、“飞呀飞”中飞了很久的表达效果、“青青的假山绿绿的草坪”中暗含的喜爱的情感）
五、学配音
过渡：嘿，小朋友们，这个故事被拍成动画片啦，就是还没有配上音，咱们来学一学给它配音吧！
1. 什么叫配音？（给片中的人物配上他所说的话）
2. 出示文中的对话部分，学生选择自己想要配的角色，自由读相应的对话。
3. 指名四名同学上台根据动画视频配音。
4. 团体上台配音，喜欢那个角色就配哪个角色的音，也可以继续留在座位上边欣赏动画视频边听同学配音。 六、回顾课文，推荐课外阅读
1.读了这么久的课文，再看课题，你认为最重要的词是什么？为什么？（根据学生发言引导学生感受夏夜的景色美和同伴互助的温暖，相机上台贴上属于自己的智慧星）
2.根据板书总结：夏夜的天空因为亮晶晶的星星美丽，夏天的夜晚因为这些热心助人的小伙伴美丽，而阅读的夜空中，因为有了同学们这么多属于自己的个性化的阅读见解而美不胜收。
3．今天，咱们通过听故事、编画册、读故事、学配音收获了很多的乐趣，咱们还可以把这些方法带回家，和爸爸妈妈或者其他的大人一
4
起读更多的书，收获更多的乐趣。阅读的天地就是这样乐趣多多。 4.推荐阅读《夏天的夜晚》（久保秀一 摄影 七尾纯 文）、《穿棉袄的夏天》（曹文轩 著）
（推荐要点：前者从内容上激趣，后者从题目上激趣）
【板书设计】
夏夜多美 ★ ★ ☆ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ★ ☆ ★ ☆ ★
（板书说明：根据学生的回答，指导其上台贴一颗属于自己的智慧星，星星数量根据学生课堂表现随机生成。旨在鼓励学生在共读中形成自己的阅读见解并发表，尊重学生个性化的阅读感受）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
