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视频标签：语文园地四,和大人一起读,妞妞赶牛
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编小学语文人教版一年级下册语文园地四和大人一起读妞妞赶牛-浙江
教学设计、课堂实录及教案：部编小学语文人教版一年级下册语文园地四和大人一起读妞妞赶牛-浙江省 - 温州
妞妞赶牛
教材简析：
《妞妞赶牛》是一篇绕口令，讲了妞妞赶牛在河边走，牛牛要吃河边的柳枝，妞妞不让牛牛吃，想赶牛走，可是牛不仅不走，还要用头顶妞妞，妞妞没办法，准备捡起石头赶牛牛，牛牛一看，马上扭头就走。插图上牛身躯庞大，小姑娘柔弱瘦小，让一个小姑娘控制这么个庞然大物，一个小姑娘的机智、勇敢、可爱就跃然纸上了。这是一篇绕口令，作为一门特殊的言语形式，不仅能锻炼学生的口才，增强学生的记忆力，还能培养学生的反应能力。 教学目标：
1. 借助拼音把儿歌读正确，通过和老师一起拍手读、打节奏读等读出儿歌的 节奏；通过和老师聊一聊，演一演读懂儿歌的大致内容，通过比一比来考级，感受绕口令迅速流利的语言特点。
2．在多种形式的诵读中感受妞妞的机智可爱。通过交流，欣赏图片等初步感 受“赶牛”这一中国独特而又妙趣横生的文化现象，通过补充读、欣赏《中国话》歌曲，增强对“绕口令”这一传统言语游戏的喜爱。 设计理念：
以发展孩子的阅读兴趣为首要任务，努力创设轻松愉悦的亲密氛围，以享受读书的快乐为出发点，引导孩子喜欢绕口令这种语言游戏，喜欢妙趣横生的“赶牛”情境。用最简单的读一读、聊一聊、比一比、玩一玩，探索“和大人一起读”更简洁、更方便、更有效的共读方式。 教学过程：
板块一 我们一起读
一、谈话交流，了解共读对象
1.小朋友们，你们喜欢读书吗？最喜欢和谁一起读书？ （出示和父母老师的共读图片。）
2.今天也有和大人想成为你们的读书伙伴，猜猜他是谁？ 二、认识人物，理解“赶” 1.认读名字，介绍人物
今天我们一起读的儿歌和一头牛、一个女孩有关。出示图片。 2. 人物找名字，做自我介绍 我叫……，是……。 3．人物来排队
动手排排看：谁在前，谁在后，才有赶的感觉？ 三、关注字音，读好儿歌
1．小手指着每个字，把字音读正确。 2．准确认读，自主发现
▲关注读音，你有什么发现？ 把这些发音相近的字集中在一起，他们手拉手，就变成了我们中国非常传统
的一种语言游戏，叫绕口令。 3．读好绕口令的每个句子
一些绕口的句子要多读两遍。我们把这些难读的句子单独读一读。多读两遍。 四、师生共读，读出节奏 1.师生接力读。 2.拍手读。 3.打着响板读
4.学生拿着响板、铃鼓小组合作读。
板块二 我们聊一聊 一、欣赏图片，感受乡村儿童“赶牛乐”
二、聊一聊，寻找儿歌中的赶牛乐 1.和老师聊一聊
牛和儿童的故事看起来都很好玩，很开心，绕口令里哪些画面你读起来也觉得很好玩，很开心？ 2. 和老师演一演
老师当妞妞，学生当牛牛，合作演一演“妞妞护柳扭牛走”“牛牛扭头顶妞妞” 3．妞妞与牛牛的PK
妞妞厉害还是牛牛厉害呀？可是牛牛是这么大，妞妞却这么小？（出图）
妞妞 牛牛 河边柳 拗不过 扭牛走
板块三 我们比一比 一、观看视频，感受绕口令的迅速流利 播放外国小孩绕口令
绕口令就是我们中国民间比嘴皮子功夫的一种游戏。可是近些年外国人也喜欢说中国的绕口令了。这个外国小姑娘说绕口令要一口气说完才厉害。 二．绕口令分级赛
接下来我们来比一比，分级挑战读：一口气说完看谁最厉害。
板块四 我们玩一玩
一．尝试读绕口令《小山登山》
读得过瘾吗？中国人为了练嘴皮子，有很多绕口令呢！自由读《小山登山》 二、欣赏绕口令说唱《中国话》
很多绕口令编在一起，有人还编成了歌儿！想听吗? 播放绕口令说唱《中国话。》
▲总结：你们听，歌里最后说，许多外国人都在学中国话，他们都在练绕口 令呢！随着中国话的走红，绕口令也要走向世界呢！回去可以和爸爸妈妈一起搜 一搜外国人说绕口令的视频看看！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
