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部编小学语文人教版一年级下册语文园地四识字加油站+字词句运用-山西

视频标签:语文园地四,识字加油站

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视频课题:部编小学语文人教版一年级下册语文园地四识字加油站+字词句运用-山西

教学设计、课堂实录及教案:部编小学语文人教版一年级下册语文园地四识字加油站+字词句运用-山西

语文园地四 
教学目标: 
1、认识“眉、鼻”等8个生字,正确认读“眉毛、鼻子”等8个词语,认识人的身体部位。 
2、能正确认读带有轻声音节的词语,感受轻声音节的读法。 重难点: 
在认识人体部位的过程中识记生字;能正确认读轻声音节的词语。 教学准备: 
词语卡片 相关课件 教学策略与方法: 
游戏法 合作法 教学和过程: 
一、谈话导入 
小朋友们,今天老师带领小朋友们到语文乐园去游玩。 二、识字加油站 1、游戏:我说,你做。 
老师说身体部位名称,学生抢答‘答对的孩子奖励一张词语卡。 2、出示带拼音的词语,学生自由认读、开火车读。 3、出示去掉拼音的词语,学生认读。 4、交流识字方法 
(1)出示眉毛图片和字,学生观察,说说发现了什么?(预设:眉毛在眼睛的上面,所以“眉”下面是“目”。) 
(2)出示鼻、嘴的图片与字,老师引导学生识记。(预设:人们常指着自己的鼻子表示自己的意思,所以“鼻”字上面是“字”;“嘴”可以用口来代替,我们笑的时候,嘴角上扬,“嘴”就是由“口、角”和“此”组成的。 
(3)老师看到“眉毛、鼻子和嘴巴”时,想到了一个比它们大的词,能猜得到是谁吗?(五官)能补充出来其他两个来吗?(耳朵、眼睛) 
(4)出示:“脖、臂、肚、腿、脚”,这几个字有什么相同的地方?都是“月”,与人体有关。 
 
                    
             
                    
                            三、字词句运用 
1、出示三类轻声词语,学生自由读、开火车读。 
2、出示第一行词语:胆子、粽子、镜子,说说发现了什么?(预设:第二个字都是“子”,而且是读轻声。)你能再说几个这样的几个词语吗?(预设:桌子、被子、椅子、房子------) 
3、出示第二行词语:爸爸、妈妈、哥哥,说说你又发现了什么?(预设:都是称呼,还是叠词)谁能再列举几个。(预设:姑姑、叔叔、舅舅、姥姥------) 
4、出示第三行词语:故事、月亮、时候。这三个词语,在我们平时的生活中,出现的次数比较多。 
5、补充出现频率高的词语,学生自由读认读、指名读。 
6、再次读词语,学生选择其中的两个或两个以上的词语练习说一句话。 四、课堂小结 
本节课,大家学到了什么? 板书设计 
                    语文园地四 
月字旁 :与人体部位有关 轻声

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