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视频课题：部编版小学语文二年级下册语文园地四我爱阅读《我的影子》重庆
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部编版小学语文二年级下册语文园地四我爱阅读 《我的影子》重庆市
《我的影子》教学简案
教学目标：
1.感受儿童诗的画面感和有趣。 2.有创作儿童诗的兴趣。
3.能初步用短句，一行行地写简单的诗。 教学重难点：
能初步用短句，一行行地写简单的诗。 教学过程： 一、把诗读成画 （一）引入
1.孩子们，我们之前学过一首写“影子”的诗（PPT2），还记得吗？(齐读)
影子
林焕彰
影子在前， 影子在后，
影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。
影子在左， 影子在右，
影子常常陪着我， 它是我的好朋友。
（二）初读
1.有一个叫（PPT3）史蒂文森的英国作家，也写了一首关于影子的诗，
叫《我的影子》，他又是怎样写的呢？
2.（PPT4）拿出资料单，轻声读，读通顺。（有问题的地方多读几遍哦）
（三）想象读，表演读
1.谁来读读看？（四个人）其他孩子闭上眼睛，边听边想象，你看到了什么？
2.你看到了什么？（做动作）读读这两句。孩子们一起读。 （四）把诗读成画
1.你们的朗读，让我看到了这样的画面——（PPT5-9）
2.诗，就是把我们看到的，想到的用短短的句子，一行一行写出来。（板书） （一起读读看）
（PPT10）（1）我跳上床，看见他比我还先上去
（PPT11）（2）有时，他长得那么高，像个皮球，一蹦蹿上天 （PPT12） 有时，他又缩得那么小
（PPT13）（3）你看，他老是跟紧我，像个胆小鬼 （PPT14）（4）可我那懒惰的小影子，还赖在床上
睡得正香
2.总结：很多个这样的短短的句子在一起，就变成了一首小诗（PPT15）；写诗，就是把自己看到的想到的用（手势板书：一行一行 短句）一行一行的短句写下来。
二、把画面说成诗
1. （PPT16）咱们也观察过影子，对吧？还玩儿过影子，对吗？ 2.说说你们看到的？或者怎么玩的？（请学生依次上台玩儿手影，下面的孩子猜）
3.影子这么有意思，咱们能不能也来试试，把看到的，玩儿的统统用短句说一说？
4.自己想一想，同桌说一说，举手交流。 三、把影子写成诗
1.有一群外国人，超会玩儿影子，把影子玩儿成了艺术——（PPT链接影子舞视频）
2.有创意吗？要不要再看一遍？（一边看一边想，这么有意思的影子，怎样用短句写下来？）
3怎样用短短的句子，一行一行写出来呢？拿起笔，试试看。（PPT17）（如果你觉得自己玩儿的更有意思，自己观察到的更有意思，也可以写哦。只要是跟影子有关的就行。） 4.分享。 四、总结
快下课了，我也把自己看到的和想到的写成了一首小诗，送给亲爱的你们——（PPT）（逐节出来）
影子的名字
我们班有好多好多影子， 它们都有自己的名字。
古欣芮的影子， 卷着头发， 叫——芭比。
李烁硕的影子，
挺着脊jǐ
背， 叫——帅气。
张林娜的影子， 捧着书本， 叫——努力。
杨林燚的影子， 舔着嘴唇，
叫——吧唧，吧唧！
哈哈，
还有那么多那么多的影子， 它们有一个共同的名字， 叫——爱学习！
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