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视频标签：语文园地四
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编小学语文人教版一年级下册语文园地四-上海
教学设计、课堂实录及教案：部编小学语文人教版一年级下册语文园地四-上海市 - 松江区
语文园地四第一课时
【教学目标】
1．认读“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”等8个生字，认读“眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、手臂、肚子、小腿、脚尖”等八个词语。
2．认读“胆子、粽子、镜子、爸爸、妈妈、哥哥、故事、月亮、时候”等9个词语，能说出三类轻声词语的分类。 【教学重难点】
1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。 2. 能正确认读带有轻声音节的词语。 【教学过程】 一、识字加油站 1.情景导入。
师：乐迪接到了一项特别的任务，需要小朋友们帮他一起完成，如果大家能够闯关成功，就能帮他把邮件顺利送到客人的手上。让我们一起来帮助他吧！ 2.出示PPT:第一关,识字加油站。
师介绍游戏名称——“我来指，你来说”。介绍游戏规则：教师指身上不同的部位，小朋友举手回答老师指的身体部位的名称。
3．学词语:眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 (1)学生借助拼音正确拼读词语。 (2)指名读，正音，开火车读。
4．学习生字:眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚 （1）同桌之间自主识字。 （2）交流，师点拨。
5．游戏——“生字卡片搬家”。 （1）按照声调不同摆一摆。
（2）按照身体部位从上到下摆一摆。学习“眉”。
（3）师将“眉、鼻、嘴”摆一行，“脖、臂、肚、腿、脚”摆第二行。学习带有“月字旁”的形声字。
①思考：老师为什么要这样摆？ ②观看视频，了解月字旁的演变。 ③猜字小游戏。
游戏规则：出示“干”“北”“要”“各”学生认读，再出示“月”，让学生猜读音。师总结：带有月字旁的字，如果不认识，可以根据另一边的读音，结合身体的部位，猜出大概的读音。 6.游戏——你举我说。
游戏规则：同桌一组，一个小朋友举卡片，另一个小朋友读出卡片上的词语，并用一句话描述一下这个部位。
师小结：通过游戏互动，学生们正确地认读与身体部位相关的词语，闯关成功。多媒体课件展示：乐迪通过第一关，离目的地近了一步。
说明：通过闯关游戏、小组合作读词语、归类识字等多种方法，总结带有“月字旁”的字与身体有关，突破“趣味识字”的难点，由此构建起“做游戏——认名称——学生字”的体系。） 二、字词句运用
师：让我们继续前进，瞧，在送快递的路上，乐迪经过了一片苹果园，树上结满了又大又红的苹果。
1．游戏闯关：摘苹果(比一比，看哪个小组摘的苹果最多) 。 (1)教师指出闯关要求，准确读出苹果上的词语即可得到苹果。 (2)多媒体课件出示词语：分三组出示。
第一组：胆子、粽子、镜子 ①指名读，正音。
②自读，说说这三个词的读音上你有什么发现？生交流。师小结。 ③复习第一道题的三个词语：鼻子、脖子、肚子。 第二组：爸爸、妈妈、哥哥 ①分组读词。
②自读，思考：这组词语在读音上有什么发现呢？ ③生交流，师总结。
④师：这类词语你还知道哪些？指名说。
第三组：故事、月亮、时候。 ①同桌练读，指名同桌读。
②师：这类词语需要我们在平时的学习中，做个有心人，多多积累，老师从前面学过的课文中找到了一些，开火车读。 2．运用词语造句。
（1）师：同学们真是收获满满啊，摘到了这么多苹果。老师还能选几个苹果上的词语说一句话呢。师示范造句：小时候，我最喜欢听妈妈讲故事。
（2）学生小组合作交流用自己喜欢的两三个词语说话。 （3）指名说，教师点评。
设计意图：通过闯关游戏比拼，字词句的运用，学生们准确地认读词语，并总结带有轻声音节词语的规律，同时培养学生说一两句完整的话。 附板书：
语文园地四 眉 鼻 嘴
脖 臂 肚 腿 脚
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
