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视频标签：确定位置
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视频课题：北师大版小学数学四年级上册《确定位置》黑龙江 - 大庆
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北师大版小学数学四年级上册《确定位置》黑龙江 - 大庆
教学目标
(1)结合现实情境,理解用数对表示位置的重要性,体会数学与现实生活的密切联系。
(2)经历数对的抽象过程,探索用数对确定位置的方法,体会数对与方格纸上的点的对应关系,能在方格纸上用数对确定位置,发展空间观念与推理能力。
2学情分析
本节课是在学生学习了方向以及左右的基础上学习的,学生已经可以在平面图上根据方向和距离来确定位置,但是对于横向与纵向交点的位置还不会确定。四年级的学生已经有了一定的分析问题解决问题的能力,在本节课中学生通过自主探究结合小组合作探究全班质疑补充可以顺利完成本节课的学习。
3重点难点
本节课的教学重点是会用数对这种数学语言表示位置,明确用数对表示位置的简洁性。本节课的教学难点是学会在方格纸上用数对表示位置,根据学生的学习特点以及课程标准的要求我将本班的学生座位图作为本节课的主线进行学习,一来为了增强学生的新鲜感激发学习热情,二来可以让学生体会到知识就在自己身边。在学习数对表示位置之前首先学习了用第几组第几排这种学生熟悉的表示位置的方式进行引入,当学生认为这种办法可以很好解决确定位置的时候顺势让学生用这种方式记录几名学生的位置,这时学生产生了认知上的困难,很难快速准确的记录下几名学生的位置。进而引发讨论如何可以更简洁更易懂的记录位置。学生进行小组讨论、汇报、质疑、补充进而引出用数对表示位置的必要性和简洁性。使学生真正理解为什么要用数对来表示位置。当学生明确用数对表示位置的重要性后利用多媒体课件进行演示从座位图抽象出方格图的过程,使学生可以通过直观的演示了解座位图与方格图的对应关系。理解数学生活与数学知识之间的联系。当学生理解了对应关系后继续用多媒体课件将座位图抽走形成方格图进而产生数对与方格图的对应联系解决本节课的重点问题。本节课的难点是如何在方格纸上找到相应的数对所对的位置。在这个环节我利用电子书包给学生下发方格图先来观察方格图的组成,再根据数对的信息对应找到方格图中的竖线与横线进而确定交叉点即简单又迅速的确定数对在方格纸上的位置。再利用电子书包的反馈上传功能将所有学生的作品上传到白板上逐一比对对难点问题出现问题的同学给予讲解。让所有学生突破难点。
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